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育民学校三年级英语上册教学计划

一、学生基本情况分析

?学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学重、难点

教学重点：

　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。

　　２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教学难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、教学措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六、教学进度表

周某某

日期

教学内容

课时安排

执行情况



1

8.31~9.6

了解英语及课堂基础指令

Unit1.Hello！

Let’s talk

2





2

9.7~9.13

Unit1.Hello！

Let’s learn

Let’s sing & Let's find out

Let’s talk

3





3

9.14~9.20

Unit1.Hello！

B.Let’s learn

Story time

Unit 1 单元练习

3





4

9.21~9.27

Unit 2 Colours

A.Let’s talk

A.Let’s learn

Letters and sounds

3





5

9.28~10.4

Unit 2 Colours

B.Let’s talk

B.Let’s learn

2

（中秋国庆放假）





6

10.5~10.11

Unit 2 C 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3





16

12.14~12.20

Unit 6 Happy birthday!

B.Let’s talk

B.Let’s learn

Story time

3





17

12.21~12.27

Unit 6 单元练习

Recycle 2

3





18

12.28~1.3

Recycle 2

综合练习

2

（元旦）





19

1.4~1.10

期末复习

3





20

1.11~1.17

期末复习

3





21

1.18~1.24

期末复习

3





22

1.25~1.31

期末测试









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