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第二课时

2021.

1.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。

2.理解并运用关于“理”的谚语。

一、导入新课

1.在日常生活中，我们经常会用到修改符号，比如在习作中，在修改病句时。那什么是修改符号，怎么运用呢？我们来看下面这几个句子，请大家指出其中的错误。

生1：第一句中有个错字。

生2：第三句归类不正确。

教师引导质疑：第二个句子的错误是“搭配不当”。

教师引导：那么，找出了错误怎么修改呢？

二、讲授新课

（一）学习改正、增补、删除修改符号

1.认识修改符号。

本节课我们要学习的是3种修改符号：增补、改正、添加，请看课件。

教师简介修改符号，引导学生认识这些符号后，在练习本上画一画。

2.学习使用修改符号。

教师引导：在使用修改符号的时候，记得先找出错误 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理都能行得通。如果不讲道理是行不通的。

三、巩固练习

1．校园里屹立着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院和*_**外游客向往的名胜古迹。

3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

1．灯不拨不亮，________________。

2．____________走遍天下，____________寸步难行。

3．一时强弱____________，万古胜负____________。

四、课堂总结

同学们，通过本节课的学习，你有什么收获呢？我们学会了3种修改符号，积累了带“口”字旁的字，明白了“以理走天下”的道理，认识了7个字，还总结了童话故事的特点。

板书：（学会3种修改符号 背过了有关“理”的谚语）

【板书设计】

交流平台：总结童话特点

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