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7、青蛙写诗教学设计

一、复习导入

今天褚老师请了一位老朋友来到我们的课堂中，他就是小青蛙，他是怎么写诗的呢？这节课让我们继续学习课文7《青蛙写诗》。板书课题。谁来读？请两个学生，指导青蛙和写诗之间停一下，词语读紧凑。一起读。

小青蛙爱学习，小朋友们你们爱学习吗？现在就让我们做做爱学习的小青蛙，让李老师来考考你们吧。

出示 下雨了 水泡泡 你注意到“了”是轻声，你再来试试，一起读。你注意到第二个泡是轻声，真好，你再来读一读，一起读。加大难度，出示 池塘里的水泡泡 这个短语里 有两个轻声，你能读好吗？你来试试。一起读。第一行的词语里都带有轻声。

出示 小逗号 小句号 省略号 请小朋友一个词一个词读。你发现第二行他们都是什么？

出示 呱呱呱 这是什么声音？（青蛙叫）出示 淅沥沥 哗啦啦 请小朋友读淅沥沥、沙啦啦，再连起来读。这是什么声音？（下雨的声音）雨下得大吗？第三行他们都是表示声音的词语。

二、学习第一小节，感受雨天的美

1、出示：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。

细细的雨丝落到荷叶上，变成一颗颗小水珠在荷叶上滚来滚去，落到池塘里变成了一朵朵漂亮的小水花…… 谁来读好这句话。（多么细腻的雨丝；感觉真好；轻轻柔柔的细雨可真舒服） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 什么。你能给他们当个小翻译，告诉大家你在说什么吗？（如果学生想象存在困难，教师可以加以示范引导。）你瞧，这么多好朋友帮助了小青蛙，小青蛙写诗是在感谢帮助它的朋友呢，它会高兴地说。看到小青蛙写诗来赞美这美丽的风景，它会怎么说呀？小青蛙写诗来表达自己内心的高兴：它会怎么说呀？

五、指导书写：

这只小青蛙不仅诗写得好，字也写得很好看呢！我们一起向他学习吧。

学习下：横要长，竖要写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。

学习个：撇捺要舒展，竖画居中不顶头，对准撇捺的交叉点起笔。

六、课外拓展

森林里的动物们听说青蛙写了一首诗，也想学着写一写，你能教教它们吗？请你选一种你喜欢的动物，说一说，写一写。





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