会计专业人才培养方案(1)
以下为《会计专业人才培养方案(1)》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
2020《会计》专业人才培养指导方案
一、专业名称（专业代码）
会计（120100）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等级以上学历者
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持“把需要工作的人培养成工作需要的人”为教学理念，面向中小企业和会计服务机构，培养从事会计核算、出纳、收银、财务软件应用与维护、财务软件营销与服务等工作，德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
五、职业范围
序号
职业领域
职业岗位
职业资格证书或技能等级证举例
1
企业会计
出纳员、会计核算员、成本核算员、办税员、收银员
全国计算机信息高新技术考试—会计电算化员、全国信息化工程师—ERP应用资格证书
六、人才培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（一）职业素养
1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业精神。
3.了解会计职业生涯发展要求，具有自主学习和适应职业变换的能力。
4.具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。
5.具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创业精神。
6.具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度。
7.具有操作office办公软件的基本能力。
（二）专业知识和技能
1.理解会计的基本概念和相关专业术语。
2.熟悉与会计职业相关的财经法律法规、小企业会计准则以及会计基础工作规范等知识。
3.掌握会计基本核算方法、核算程序、会计政策等知识。
4.掌握点钞、汉字录入、小键盘输入、账簿书写、会计数字书写等会计基本技能。
5.能够根据货币资金管理规定，规范从事出纳、收银工作。
6.能够从事小微型企业会计业务核算工作。
7.掌握一种财务软件操作的一般流程和操作要求。
专业（技能）方向——企业会计
1.能够从事小微型制造企业成本核算工作。
2.能够从事小微型商品流通企业会计核算工作。
3.能够从事小微型服务企业会计核算工作。
专业（技能）方向——会计服务
1.能够代理小微型企业会计事务。
2.能够从事小微型企业财务信息化建设与维护工作，能够从事财务软件营销与实施工作。
七、人才培养模式
根据“产教融合，校企合作、工学结合、知行合一”的基本原则，结合区域产业需求和学校实际，探索建构适合本专业的人才培养模式，提高学生综合职业能力，实现学生高质量就业、升学。
八、主要接续专业
高职：会计、审计、会计信息管理
本科：会计学、财务管理、审计学
九、课程结构
十、课程设置说明及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括必修课和选修课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课、专业选修课和专业实习。
（一）公共基础课
1.必修课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展相结合。
36
2
形体
为提升学生形象气质开设，并与专业实际和行业发展相结合。
36
3
素质拓展
为拓展学生素质开设，并与专业实际和行业发展相结合。
36
4
历史
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展相结合。
36
5
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并在职业模块的教学内容中体现专业特色。
180
6
数学
依据《中等 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ；双师型教师比例为专业课教师数的60%；建设一支业务水平较高的专业带头人、骨干教师队伍。
专业教师学历职称结构应合理，专业技能课教师应具有实际工作经验，熟悉与会计职业相关的财经法律法规、会计准则以及会计基础工作规范等知识、能胜任一般企业会计业务核算工作，并具备教学设计和实施课程教学能力。
本专业实训指导教师都具有行业、企业工作经验或经过行业、企业培训。根据专业课程开设的需求，聘请一定数量的行业、企业的专家或行业技术人员作为外聘教师。外聘教师应具有中级以上专业技术职称，参与学校教学与实践活动指导。
十六、毕业条件
（一）所修课程均需全部合格
（二）综合素质评定合格
（三）获取相关职业资格证书
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《会计专业人才培养方案(1)》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
图片预览
