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教学设计

课题：《编辑演示文稿对象》教学设计



科目：信息技术

教学对象：初三 学生

课时：2课时



提供者：邓某某





一、教学内容分析



? 教材采用高等教育出版社出版的《计算机应用基础（Windows XP +OFFICE 2003）》第二版,第七单元,第3课《编辑演示文稿对象》。通过前几节课的学习PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不大，学生可通过自学来掌握。　



二、教学目标



知识目标：设置幻灯片的背景，插入、删除、复制、移动幻灯片。

能力目标：培养学生利用软件功能美化演示文稿，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。

情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品，。并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。



三、学习者特征分析



因学生已经学习了word软件，而PowerPoint软件在功能上又有许多与word相似，所以掌握本节课的内容是比较容易的。在设计本课时把任务难度加大，若任务简单，学生认为自己全会了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。



四、教学策略选择与设计



根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。

在教学方法上，采用“任务驱动”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。



五、教学重点及难点



教学重点：幻灯片背景设置，文本框的编辑,幻灯片的操作。

教学难点：如何灵活的运用，设计、修饰演示文稿。



六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



展示电子报刊作品：《软件新产品发布会》

老师提出问题：

问题一、电子报刊都由哪些信息类型组成的？

问题二、电子报刊设计有什么要求？

学生根据老师提出的问题，浏览电子报刊。

并回答问题。

学生直观欣赏电子报刊，了解什么是电子报刊，通过新颖画面，从而吸引学生想学的兴趣。



说明报刊涉及到的信息类型，引出本课的知识点。利用幻灯片给出关于本课的知识内容，让学生自学本课知识。

一、设置幻灯片背景 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生明确电子报刊评判标准

这个评判标准是全国中小学生电脑制作比赛中“电子报刊”项的标准。对于首次制作电子报刊的学生来讲，标准是高了，但在作品展示过程中不会以此标准来苛刻学生。要以鼓励、赞赏方式激励学生。同时也应给出一个高标准，让学生知道一个好的作品都需要什么样的要求，知道自己存在很大差距，还需更大的努力。



老师巡视,解答疑问。

学生动手制作电子报刊

自己动手操作,感觉电子报刊的制作过程,熟练操作技能.



分组派一名代表，解说电子报刊所表达的含义。

师生共同点评作品的亮点与不足之处。选出师生都满意的作品

每组代表展示自己制作电子报刊

展示每组学生所作的电子报刊所表达的内容与制作水准。通过展示让学生了解自己的优缺点，吸取他人长处。



通过制作电子报刊的过程，同学们都了解PowerPoint软件易学，但要设计好的作品是不容易的。它会经常运用在我们交流和展示的领域里。希望同学们要好好学习，熟练掌握它的制作方法。



因课堂时间有限,想做一个高水平的电子报刊不是一件容易的事,课堂只是给学生一个引导,如何使用软件,掌握其中技巧。



七、教学评价设计



?

评价内容



学生姓名



评价日期





评价项目

学生自评

生生互评

教师评价





优

良

中

差

优

良

中

差

优

良

中

差



课堂表现



























回答问题



























作业态度



























知识掌握



























综合评价



寄语









八、板书设计



???用PowerPoint设计电子报刊

一、设置幻灯片背景：

二、应用设计模板：

三、编辑文本框：

设置文字的对齐方式与间距

改变项目符号：

设置文本框背景

四、编辑幻灯片

删除、复制、插入幻灯片

五、编辑对象

1、改变对象的尺寸和位置

2、复制和删除对象

3、组合与分解对象



九．教学反思



 本堂课主要是通过教师的讲解，然后学生的自学来完成这节课知识的传授，可能会因为课堂时间的影响，很多学生还有很多不能解决的问题，所以以后要尽量一个问题一个解决的过程，不能只能为了量而忽视了质，高考班的要求就是要求学生能过记住每一个步骤，每一个名称等等，希望自己能多多学习，找到更好的教学方法来和他们一起成长。





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