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教学设计

课题：《编辑演示文稿对象》教学设计



科目：信息技术

教学对象：初三 学生

课时：2课时



提供者：邓某某





一、教学内容分析



? 教材采用高等教育出版社出版的《计算机应用基础（Windows XP +OFFICE 2003）》第二版,第七单元,第3课《编辑演示文稿对象》。通过前几节课的学习PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不大，学生可通过自学来掌握。　



二、教学目标



知识目标：设置幻灯片的背景，插入、删除、复制、移动幻灯片。

能力目标：培养学生利用软件功能美化演示文稿，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。

情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品，。并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。



三、学习者特征分析



因学生已经学习了word软件，而PowerPoint软件在功能上又有许多与word相似，所以掌握本节课的内容是比较容易的。在设计本课时把任务难度加大，若任务简单，学生认为自己全会了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。



四、教学策略选择与设计



根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。

在教学方法上，采用“任务驱动”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。



五、教学重点及难点



教学重点：幻灯片背景设置，文本框的编辑,幻灯片的操作。

教学难点：如何灵活的运用，设计、修饰演示文稿。



六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



展示电子报刊作品：《软件新产品发布会》

老师提出问题：

问题一、电子报刊都由哪些信息类型组成的？

问题二、电子报刊设计有什么要求？

学生根据老师提出的问题，浏览电子报刊。

并回答问题。

学生直观欣赏电子报刊，了解什么是电子报刊，通过新颖画面，从而吸引学生想学的兴趣。



说明报刊涉及到的信息类型，引出本课的知识点。利用幻灯片给出关于本课的知识内容，让学生自学本课知识。

一、设置幻灯片背景：

二、应用设计模板：

三、编辑文本框：

设置文字的对齐方式与间距

改变项目符号：

设置文本框背景

四、编辑幻灯片

删除、复制、插入幻灯片

五、编辑对象

1、改变对象的尺寸和位置

2、复制和删除对象

3、组合与分解对象

学生通过参照教材或咨询老师或同学，自学本课的知识。

学生在此课之前已经学习了word软件，而本节PowerPoint课的内容与word有很多相似之处，学生可以通过自学来掌握。借此也培养学生的自学能力。



给出电子报刊设计要求：

1、电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。

2、电子刊物应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。

3、电子报刊应有相应的网址和电子信箱，报刊内容的原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计电子报刊

一、设置幻灯片背景：

二、应用设计模板：

三、编辑文本框：

设置文字的对齐方式与间距

改变项目符号：

设置文本框背景

四、编辑幻灯片

删除、复制、插入幻灯片

五、编辑对象

1、改变对象的尺寸和位置

2、复制和删除对象

3、组合与分解对象



九．教学反思



 本堂课主要是通过教师的讲解，然后学生的自学来完成这节课知识的传授，可能会因为课堂时间的影响，很多学生还有很多不能解决的问题，所以以后要尽量一个问题一个解决的过程，不能只能为了量而忽视了质，高考班的要求就是要求学生能过记住每一个步骤，每一个名称等等，希望自己能多多学习，找到更好的教学方法来和他们一起成长。





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