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***2022年秋季

大一班自主游戏观察记录表

所在区域

音乐区

观察对象

陈某某



带班老师

李某某

观察时间

2022-11-1—2022-11-30



观察情况与记录

区角活动开始了，音乐区的小朋友开始去找自己喜欢的头饰，准备玩“老狼”游戏，入区的是五个女孩子，头饰很美观，孩子很喜欢。大家开始协商怎么玩，边说边走到走廊，自称是老狼的小孩子（张某某）非常激动，戴上头饰就准备开始玩游戏，可其它四个小朋友还在里面磨蹭了很久，于是张某某走到里面去了解。幼一：老师你帮我戴头饰一下。（自己穿的是蓬蓬裙，所以选好的头饰自己不好戴）我：有谁需要帮忙的吗？幼二 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不具有弹性，导致幼儿在开始的时候就浪费了很多时间用来穿服装，幼儿关于“走秀”的经验不足，在活动中，孩子们听到音乐都很兴奋，但是走的时候很害羞，快速的走出来、走回去，在提示下其中两个孩子能够表现得较为大方，主动的表现，另外两个孩子仍然很害羞，但是孩子们对于服装和音乐都非常兴奋，换了好几次服装，还会催促着要放音乐。



教育策略

1.丰富经验。可在日常活动间隙，播放儿童走秀的节目，丰富幼儿关于这方面的经验。

2.同伴效应。可请肢体动作好、敢表现自己的孩子表演给孩子看，并鼓励、表扬敢于表现的孩子。

3.将幼儿在音乐区的活动剪影贴在音乐区，让幼儿观察同伴的表现，尝试大方的表演。





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