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小班语言《窗子外》说课稿

尊敬的领导、老师：

大家上午好！今天我的说课题目是小班语言活动《窗子外》。接下来我将从说设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动方法、以及活动过程等部分展开我的说课。

一、说设计意图

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，通过多种活动扩展幼儿的生活经验，增强理解和表达能力”。而《窗子外》是通过欣赏儿歌内容，理解有关圆月形状的想象游戏。在念念玩玩的过程中增强幼儿愿意表达自己关于月亮的经验和想法，有利于发展幼儿倾听与表达的能力。符合小班幼儿爱听、爱看、爱说的年龄特征。因此我设计了此次小班语言《窗子外》。

二、说活动目标

目标是本次说课的指引方向，在结合本班幼儿的年龄特点和活动的内容，我将从认知技能和情感态度三方面提出以下目标：

（一）认知目标：欣赏儿歌内容，理解有关圆月形状的想 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 极性，因此我选择了观察法、问答法，示范法，这些教法我的活动过程中具体呈现。

六、说活动过程

下面将重点对我此次活动进行阐述

第一个环节是欣赏观察《月亮变身》中新月和满月的图片，唤醒幼儿有关月亮的经验。

第二个环节是欣赏、朗诵儿歌，表达自己对月亮的感受与想法。从而突出活动的重点。

第三个环节是念一念、玩一玩，一起体验儿歌的想象游戏，感受其韵律和节奏感。从而突出活动的难点。

七、说活动延伸

将本次活动延伸至家园共育中去，可以鼓励幼儿回家之后教教爸爸妈妈这首儿歌，并能够说说自己的想法与感受，过不了几天就是中秋节了，一边赏月一边和爸爸妈妈念儿歌非常应景呢！通过延伸到家庭中，即可以促进亲子关系又可以让家长参与到我们幼儿园的一个教育活动中来，实现了教育合力的最大化！从而促进幼儿的身心健康发展！

以上就是我此次说课的全部内容，衷心感谢各位领导、老师的认真聆听，你们辛苦了！

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