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《迎接蚕宝宝的到来》教学设计

*** 陈某某

【教材分析】

本课是《动物的一生》单元的起始课。本课教学将以观察蚕卵为例，让学生对生命的开始建立初步的了解，为下一课《认识其他动物的卵》做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开端，为长时间观察记录蚕的生长做好充分的准备。

本课教材分四部分：第一部分——聚焦，通过三个层层递进的问题“说说你知道的蚕的情况”-“蚕卵是怎么样的？”-“怎样观察记录蚕一生的变化？”激发学生对观察活动的兴趣与热情，引发学生思考如何观察并记录蚕生命活动的形式。第二部分——探索，主要包含三个主要活动，一是认识蚕卵，用放大镜观察蚕卵的外部形态特征；二是为蚕宝宝建一个“家”，为小蚕的健康成长做好准备；三是制定观察计划，保证后续的观察记录活动有序进行。第三部分——研讨，首先引导学生观察蚕卵的外部形态特征，建构对蚕卵清晰的认识。接着，让学生思考蚕卵孵化所需要的环境条件。最后在对前两个问题的思考的基础上，促进学生对蚕一生生长变化后续研究进行观察与记录。第四部分——拓展，提醒学生每天坚持观察蚕卵的变化，并及时将观察结果记录下来。

【学情分析】

学生在低段已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解，多数学生之前有饲养小动物的体验，本身对饲养动物、观察动物有着浓厚的兴趣。但先前的饲养和观察的体验是无目的性、无计划性的。有部分学生对蚕有一定的了解，但蚕各阶段的具体变化、饲养蚕的方法，学生对此是迷茫的。而且三年级的学生不具备独立制定长期观察计划的能力，需要教师做好对学生的指导工作，可以采取视频、图解的途径。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。

2.知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。

科学探究目标：

1.用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。

2.通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。

3.制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。

4.观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。

科学态度目标：

1.对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。

2.对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管小蚕。

3.能在课后坚持观察记录。

科学、技术、社会与环境（STSE）目标：

了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。?

【教学重难点】

重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。

难点：制定蚕一生生长变化的观察计划，坚持开展长期观察。

【材料准备】

记录单、蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴笋叶）、观察计划表

【教学流程图】

【教学过程】

1.导入

[PPT?出示谜语]?

教师提问：小时穿黑衣，大时换白袍，盖一间小屋，在里面睡觉！猜一种动物，预设：是蚕！?

教师提问：你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？预设：养过，我知道蚕宝宝是白白胖胖的。我知道蚕吃桑叶。我知道蚕会吐丝。

今天我们就一起来迎接蚕宝宝的到来（板书题目）

设计意图：通过谜语激发学生的学习兴趣。从学生先前的养蚕体验入手，拉近科学探究与学生生活的距离，调动学生学习的主动性和积极性。

2.探索

活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征?

教师提问：你想用什么方法和工具观察来观察蚕卵呢？

预设：用放大镜和尺子来看一看、量一量

教师提问：你准备用这些工具观察蚕卵的什么特征？

预设：观察蚕卵的颜色、形状、长度……

观察活动后，学生汇报，老师板书?：蚕卵的主要特征：颜色为紫黑色或灰绿色、形状为椭圆形、很小（大小长约1毫米，宽约1毫米，厚度约0.5毫米），用放大镜可观察到蚕卵中心是凹下去 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 事，你会怎么陪伴你的蚕宝宝？请思考：（1）观察蚕的一生中应该重点观察什么？（2）你会选择什么工具进行观察？（3）你会选择什么方法记录？

预设：画图、文字、写日记……

设计意图：鼓励学生在生活中用更多的方法去观察并记录蚕的一生。

4.思考与拓展

教师引发思考：今天我们观察的蚕卵和刚产下的蚕卵颜色相同吗？蚕卵还会有什么变化呢？

教师总结：期待你们与蚕宝宝的故事，坚持把你的发现记录下来哦！

设计意图：引导学生关注蚕卵颜色的变化，建构对蚕卵的认知，并提醒学生在饲养活动中养成坚持记录的好习惯。

【板书设计（生成）】

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【学生记录单某某】

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来源：***邱某某老师

【其他资料】

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