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G1多技术融合教学的方法与策略

随着时代的发展，科学技术的进步，人类已经进入了信息技术广泛应用的时代，目前我国已经进入了全面推进，素质教育的改革年代，数字教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术的教育和信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键是信息技术课程和其他学科生源的一种教学模式。

多技术融合教学的方法是将信息技术有机的融合在各学科的教学过程中，使信息技术与学科课程结构，课程内容，课程资源以及课程实施等融合为一体，从而更好的完成课程目标，并提高学生的信息获取分析，加工交流创新利用的能力，从而更好的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是自主产生的，需要教师去引导激发学生学习信息，帮助学生形成学习动机，使教学得以成功的重要条件。

多技术融合教学的方法，充分激发了学生的学习兴趣，教学具有直观性，形象性的特点，应用多技术融合，媒体创设情景时，出现观念具体化是难理解的问题容易化。

多技术环境下，合理使用多种教学工具，充分利用现有教学资源，有目的有计划的开展教学，从而根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计，根据学生的学习情况及时反馈学习评价，以指导师根据学生学习的情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展记录学生学习过程的数据，推动教学大数据的沉淀和挖掘.

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7. 教师应用信息技术教学的现状分析及对策研究
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9. 多技术融合教学的方法与策略学习总结
10. 最新G1多技术融合教学的方法与策略总结
11. 课堂教学设计方案及技术运用的说明(模版)
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14. 学科精准教学与信息技术深度融合实践方案
15. 教师个人信息技术应用能力提升计划
16. -高一上学期个人计划
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