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第二阶段作业：单元学习目标与活动设计表单

单元学习主题

《 负数 》



单元学习目标

通过熟悉的生活场景初步认识负数，了解其意义，能正确地读、写正数和负数，并感受其与以前所学数的写法的差别，知道0既不是正数也不是负数。

初步学会用正、负数表示一些日常生活中的量。

学会在直线上表示数。



单元学习活动

教师首先通过学生熟悉的生活场景，如气温（例1）、存折（例2）中蕴含的具有两种相反意义的量，使学生体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义；接下来通过用负数表示日常生活中简单问题使学生加深对负数意义的认识和理解。



单元学习目标

设计检验提示

检验指标

实现程度





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检验指标

实现程度





1．是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑问句？

中等





2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科本质？

中等





3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？

中等





4.学习活动是否能促进学生的“高级”思维能力的发展？教师是否能在学生进行探究时提供必要的支持？

中等





5.学习活动的阶段性是否清晰合理，符合导入、探究、总结、迁移的逻辑？

中等





6.学习活动是否能展示出学生对目标的达成状况？

中等





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2. 阅读写作类单元整体教学设计——以必修下册第三单元为例(1)
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11. 第二阶段作业：单元学习目标与活动设计表单
12. 第二阶段作业：单元学习目标与活动设计表单
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