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***2019年秋季期读书笔记读《让孩子做最棒的自己》心得体会

庞某某

班主任能近距离接触学生并影响他的成长，甚至改变他的人生轨迹。学生的自我发展最终会落到人格的完善和素质的提升上。为了让我们班的学生成为讲诚信、知礼仪、爱阅读、善思辨、勤实践、常运动的孩子，我从多方面入手提高他们的综合素质。

阅读写作为学生素质发展筑基

我在班上开展了每日阅读活动。确保学生每日阅读量到位：图书角随时开放，学生只需在借阅时做好登记；确保学生每日阅读时间到位：早上朗读15分钟，中午自由读20分钟，以及睡前阅读30分钟；确保学生阅读评价到位：组织好书推荐会，分享读书笔记，以小组为单位表演课本剧等。这三个确保到位让每一名学生爱上阅读、学会阅读，为学生自我发展打下坚实的基础。

为了提高学生的写作热情，我特意从网上淘来了许多创意文具，在每周二的班会上开办 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 迹，让学生感恩替我们负重前行的英雄们，知道了什么是英雄，什么叫责任。

这些活动虽然耗费了我不少精力，但培养了学生的感恩品质，学生的改变令人欣喜。

学生在自主管理中成长

注重培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，班级才能实现自主管理。我鼓励班干部大胆工作的同时,让他们观察我是怎么做的，带着他们实习一段时间，再根据他们的表现放手让他们管理。

本学期的第一节班会课，我除了让学生竞选常规的班干部，还增设了许多个性化岗位：“领读员”负责带领同学早读，“图书管理员”负责管理班级读书角，“牛奶搬运员”负责每天领取并分发牛奶，“班级文化管理员”负责维护班级墙上张贴的作品……自主管理的班级中，每个孩子都有事可做。班级的黑板、讲台、饭盒、走廊，每样物品都有学生负责，责任明确，各司其职。孩子们干得热火朝天，我这个班主任反倒显得多余了。

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