以下为《G8 智慧教育环境下教学模式创新学习提升总结_0》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

G8 智慧教育环境下教学模式创新学习提升总结

*** 程马某某

G8 智慧教育环境下教学模式创新能力点要求我们根据智慧教学环境中师生使用平台课程资源、功能模块使用数据等生成的智能反馈，从而了解学生学习过程中的薄弱点和易错点，帮助教师及时调整教学，优化教学策略；挖掘教学行为数据与学习成绩间的关联，为师生提供教学建议和学习建议。为了达到这一要求，我进行了网络研修、校本研修、实践应用，现总结如下：

学习课程

针对G8智慧教育环境下教学模式创新能力点提升要求，我在**_*小学教师信息技术应用能力提升工程2.0平台上，我选修了构建数字化学习环境——促进教与学的变革v2.0、物联网应用中的实验教学v2.0，利用课余时间，碎片化的时间，认真观看专家讲座视频和案例分析，按时100%完成课程学习。了解了**_*学在构建数字化学习环境促进教与学变革的过程中，如何运用信息技术实现数字化环境下的教与学、建设翻转课堂的环境,了解了微课程的制作方法以及课堂教学变革的组织与实施策略,也学习物联网的概念、核心技术和应用领域的基础和应用物联网的实验教学的设计思路与实施方法。

参加活动

为了让自己的能力得到提升，加深了解与 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 e平台和极域考试功能，应用其中的课程资源、功能模块使用数据等生成的智能反馈，从而了解学生学习过程中的薄弱点和易错点，帮助及时调整教学，优化教学策略；挖掘教学行为数据与学习成绩间的关联，为师生提供教学建议和学习建议。/

上图学生学习平台

/

平台资源

提交作业

在本学习能力点中，提交了以下作业：

1.模式介绍：“演—练—评—测”模式的教学指导思想、教学目标、教学对象、适用学科内容、适用环境、操作程序、使用的技术工具以及应用策略等，建议结合图文进行呈现。

2.教学案例视频：基于上述模式，选取课堂代表性的实录片段，体现该模式的主要特点和流程视频。

3.学生体会：请几名学生对课程过程进行回顾，说明他们在该课程中的体验与感受。

4、教案设计

个人反思

通过G8 智慧教育环境下教学模式创新的学习和实施反思如下：

信息技术学科在应用智慧教育环境下教学模式创新的学习有天然的优势，是就有电脑机房，可能给学生终端来使用平台课程资源、交互功能模块。

但是因为信息技术科的教材更新快，一些课程资源还没成体系出现时已经换代了，再者，市面上的题库多针对语、数、英，少有信息技术资料，得自己开发，周期长。知识点不统一，难以关联测评和微课的推荐。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《G8 智慧教育环境下教学模式创新学习提升总结_0》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。