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博雅二班2021年9月教学主题

《快乐过中秋》

活动目标：

　　1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。

　　2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

活动准备:

1、学习有关中秋、月亮的古诗，准备关于中秋的故事。

2、民间故事

活动过程:

1、出示月饼图片，引出话题。

2、小朋友先讨论

老师:--这是什么，有没有小朋友知道啊，--那小朋友知道月饼是拿干什么的呢，--小朋友你们知道什么时候吃月饼吗，--你知道中秋节是哪一天吗，

3、介绍中秋节的来历，让小朋友知道中秋节又叫团圆节。

提问:--你知道中秋节是怎么来的吗，(讲述中秋节的来历)补充:每年农历的八月十五，是我国传统的中秋佳节。这时是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被称为中秋。每年八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮。在中秋之夜，人们望

着天空上又圆又亮的月亮，很自然的就会盼望和家人团聚。远在他乡的游子，也借中秋节寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称团圆节。

4、介绍中秋的民间故事

活动小结:

幼儿通过活动，了解到了中秋节的由来和关于它的一些传统习俗，既是对传统文化的继承，又学会了诗歌，锻炼了语言思维能力的发展。

博雅二班 李某某

2021年9月

博雅二班2021年9月教师随笔

《把机会给每一位孩子》

每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你.经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。

我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们喜欢当排头吗?”有的孩子说：“喜欢。”有的孩子说：“有时喜欢，有时不喜欢。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光。

怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢?我决定和孩子们一齐讨论一下，听一听他们的意见。于是，我说：“那咱们一齐来想个办法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢?”许某某说：“能够看谁的表现好，就让谁当排头。”其他孩子立刻反对：“不行，这样还是有很多人当不上的。”张某某说：“能够轮换着当，这天你当，明天我当。”孩子们争论不休。最后咱们确定“轮流当排头”。每一天选两名小朋友当排头。当排头时要聚精会神。

新的轮流当排头建立后，孩子们都很高兴，他们再也不去挤着当排头了。我也归纳反思了自我的不足。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只注重孩子 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 及其与人们生活的关系。 （1）教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。 （2）依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 三、结束部分 幼儿进行角色扮演，进一步熟悉几种特殊电话号码，了解自我保护的具体方法。 拓展延伸： 在表演区投放材料，引导幼儿进行自由扮演，进一步熟悉自我保护的方法。

博雅二班 李某某

2021年9月

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