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文明课间十分钟



班会背景

近期，我班下课铃一响，课间总是喧声一片，躁动不安。主要体现在：大声喧哗、追逐打闹、说脏话、扔垃圾等方面。这也为学生发生意外伤害事故、学生间矛盾产生埋下隐患。同时课间10分钟也体现着学生、班级的文明素养。课间活动成为我校管理重中之重，学生课间十分钟显得十分重要。



班会目标

认知目标

促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，共同创建和谐课间。





情感目标

让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。





行为目标

自觉进行有益的课间活动





班级目标

提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。



班 会 过 程



步骤

环节

内 容

呈现形式

设计意图



揭示主题

背景呈现

案例：视频播放本班课间活动。

视频

用以引发同学们反思，来自学生身边，更具说服 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？（可以发现临班的优点）

有意义的课间活动给我们带来哪些好处呢？

要创建一个有秩序、有意义的课间，你有什么好办法吗？

活动：生自主思考3分钟，小组交流讨论，班级展示成果。

谈身边故事，树立正确形象。引导学生发现身边亮点

目标是导向



行动落实

制定标准

同学们依据班级目标制定个人行为标准。

标准细化

根据自身实际情况制定

制定保准的过程也是自我成长和教育的过程





行为惯例

同学们依据自己的不文明行为，提出改正的方案和措施，制定行为惯例表以及相应的逻辑后果。

惯例表体现个性化，结合自身情况制定惯例细则。

本环节设计目的在于班会后同学们的自我约束



习惯养成

督促自查

成立以班委会和学生代表为组织的个人行为监督委员会，负责日常监督工作，纠察班级的不和谐因素。

纪律约束

规范管理

自我约束与他人监督相结合。





责任承担

1、逻辑后果措施办法的制定要经由班级全体同学共同制定并得到本人的认可，签字有效。

2、也可以依据学生个人情况制定个性化逻辑后果。

制作逻辑后果选择轮

不能履行自己制定的行为惯例要承担责任。





21天后评价

表现好：佩戴胸章

表现不好：班内检讨，分析自身问题









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