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小学英语课堂用语学习心得

湾沟门中心小学 谢某某

学习了小学英语课堂用语之后，收获很大。修正了我在课堂语言运用上的误区，扩展了视野，丰富了知识。现在将我的学习感受进行总结:教师在遵循尽量使用英语的原则,注意使用委婉语,表现对学生的尊重并注意评价语的针对性，同时，教师要做到郄教授的要求，需要提高自己。

一、提高教师使用课堂用语的认识

???用英语组织教学，对于从事英语教学的教师来说主要解决的是一个认识问题。每一位英语教师要在思想上重视课堂用语的重要性。?

二、虚心学习?

??首先指的是向书本学习。教学语言涉及到英语教学体系和专业知识分类的框架。不读一些专业的书籍和刊物，不熟悉一些课堂用语词汇，课堂上就会出现讲“外行话”的现象。其次，要向他人学习，向那些课堂用语讲得准确、流利的老师学习。可以有目的地收看教育电视台播放的优秀课例， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 较少使用从句，大量使用现在时，句子结构完整规范。

??学语言不只是口语，它有时也会出现笔语形式。如：有时教师把较复杂的活动指令写成板书或用 PPT 播放，并对其中的一些内容加以解释，帮助学生理解活动程序和要求，也有比较好的效果。 ?

???2、英语课堂教学语言具备的特征

规范性： 语音规范、语法规范和词汇的规范。

简洁性: 语言精练、清楚、无歧异。经常使用基本词汇、短句、祈使句。

可接受性:教学语言要符合特定的教育、教学目标与要求，符合学生的年龄特征、心理需求。语速、语法、词汇要根据学生认知水平而有所变化。

启发性:教师根据教学要求和学生理解的情况，选择适当、有效的方式，促进学生积极参与课堂活动，引发他们的思考，帮助他们掌握所学内容。

激励性:通过肯定、赞扬、欣赏、鼓励等方式激发学生的信心。

生动性:生动形象，具有感染力。

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