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B4支持学生创造性学习与表达（1、情景描述）

在新课改的大背景下，生物教学已从“以教师为中心”的传统课堂转变为“以学生为中心”的活动课堂，随着新一轮课程改革的发展和进一步的深入，更需要建立适应时代发展的智 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ；其次，可以运用多种方式捕捉学生的精彩瞬间，并且优化成果的表现方式，帮助学生以多种形式外化自己的思考；最后，创造多样化的学生表达和分享的机会，可以发展学生的创造性思维，激活学生的创造潜能。

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