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新课改背景之下,信息化技术越来越有针对性改革深化，如何在传统音乐教学的基础上，应着重加强完善教学能力来提升学生音乐水平重要问题。本文结合笔者多年的数学教学实践经验，针对性指出在当前的教学工作中应做到如下几个方面的教学把握：以培养和提升学生自身的创造性学习意识为根本；以发挥学生主体地位引导学生掌握技能的学习方法，构建学生创造性学习的环境为实践；以加强学生创造性学习能力培养提升为目的，来打造现代化课堂。

一、发挥学生主体地位,强化创造性学习意识

如果把整个小学音乐教学的过程看作是在拍摄一步电影的话,那么教师所担任的角色是这 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进行掌握的过程中，学生通过自身的不懈努力，对技能和知识的掌握程度必然非常牢固。

二、培养学习方法,构建创造性学习空间

学生应当充分发挥学习的主动性与积极性，努力探究新知识和技能，积极对学所知识进行归纳和总结。从掌握学习方法入手，去领悟和体会学习音乐教学的方法。

三、重视创设问题情境,培养创造性学习能力

思维始于问题。所以在实际的音乐教学中,教师要善于创设情景。努力使学生自身并产生进一步探索的欲望，掌握深入探讨的方向，学生的思维过程逐步会从无意识状态转向有意识思考，这对于培养学生创造性学习的能力将起到极大的推动作用。

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