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支持学生创造性学习与表达

主题：学生创造性绘画

任务：发展学生创造性思维

面向对象：高二学生

环节设计：

创设情景，表达感受

教师:展示一张常见的报纸，提问:报纸设计包含哪些内容?你认为在

编排中应注意什么?学生:自由发言.

教师总结板报设计包含的内容:字体、刊头和标题的设计、编排等。

(1)教师提问:写美术字时应注意什么?如何进行刊头设计?标题编排

怎样才能做得漂亮?结合课本的范例，学生讨论。

(2)教师总结:隶书体:平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。楷体:从字

势看，隶书是向外扩散的，而楷书则是向内集中的。宋体:与楷书笔

形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的概括能力以及合作学

习的能力。合作交流提高学生的合作意识。通过练习，使学生对知

识进行巩固，在书写练习中了解领悟各种书体的特点及韵味。

布置作业，尝试设计

设计意图:作业的布置可以起到巩固课堂的作用。

提出作业的主题:以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计-个板报

刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁

（3）学生创作，教师巡视指导。

（4）展示作品，学习评价。

(1)小组内展示作业，互评作业。

(2)选出典型作业，全班欣赏评述,教师小结。

提供评价建议:①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受;②作品

是否有创意，与众不同;③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。

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