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第十一单元 盐 化肥

课题1生活中常见的盐 （第三课时）

复分解反应发生的条件

【教学目标】

1、
知道复分解反应的概念和特点，会判断某化学反应是否属于复分解反应；

2、通过自己探究各种物质之间的化学反应进一步理解复分解反应发生的条件；

3、了解部分酸碱盐溶解性规律，会利用溶解性表查阅部分酸、碱、盐的溶解性；

4、利用反应微观示意图进一步理解复分解反应的实质；

5、能够根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间能否发生反应。

【教学重点】

1、让学生了解复分解反应的发生需要条件，即两种化合物相互交换成分，生成物中必须有水或气体或沉淀，才能发生复分解反应；

2、会根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间能否发生反应；

3、能根据复分解反应的特点正确书写化学方程式。

【教学难点】

复分解反应发生的条件的探究

【教学准备】

学生药品和用品：稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钾溶液、硝酸钡溶液、酚酞、水、胶头滴管、烧杯、试管
架、废液缸

教师药品和用品：氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化钡溶液、水、胶头滴管、烧杯

【教学过程】

新课导入：刚才的实验给我们的感觉好像看到了花儿在开放，树木在生长，好像水中出现了一座美丽的花园，同学们感受到化学实验的神奇了吗？逆你想知道这个实验的奥秘吗？这就是水中花园所涉及的化学方程式。这些反应都属于什么反应类型呢？

学生：复分解反应

提问：什么是复分解反应？复分解反应的特点是什么？若用AB+CD来表示两种化合物发生复分解反应，其生成物应该如何表示？

学生：概念、特点、表示

过渡：复分解反应一般发生在酸碱盐中，那是不是任意两种酸碱盐相互交换成分就能发生复分解反应呢？复分解反应的发生需不需要条件呢？让我们先从已经学过的酸碱盐的反应中来找一找规律。

讨论：1、酸+碱：前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应呢？中和反应的生成物中，相同的生成物是什么？

2、酸+盐：碳酸钠、碳酸钙等含碳酸根盐溶液与盐酸发生复分解反
应时，可观察到的共同现象是什么？

3、碱+盐：氢氧化钙和碳酸钠反应

补充实验11-3 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液

盐和盐：补充实验11-3 氯化钡溶液中滴加硫酸铜溶液

实验探究11-3 P75

CuSO4溶液+NaOH溶液

CuSO4溶液+BaCl2溶液



现象







化学方程式







思考：3、上述三个反应是否属于复分解反应？观察到的现象有什么共同之处？

得出结论：复分解反应有水或者气体或者沉淀生成

过渡：如果两种化合物相互交换成分，生成物中有水或者气体或者沉淀，那
么这两种化合物就能发生复分解反应，那如果没有水、没有气体、也没有沉淀生成，那复分解反应还能发生吗？让我们带着这个问题进入下面的实验探究。

探究活动 某些酸碱盐之间是否发生反应

我们从理论上先来判断一下这四组物质能否发生反应，就根据我们刚才讨论得出的结论，两种化合物相互交换成分只要有水或者气体或者沉淀生成，两者就能发生复分解反应来判断。

学生遇到问题：需要知道某些物质的溶解性

讲解P114部分酸碱盐的溶解性表

利用酸碱盐的溶解性表，判断稀硫酸能否与下表中的四种化合物溶液发生反应？

友
情提醒：1、先用倾倒的方法分别取这四种溶液于四支试管中，注意溶液少量，不要超过整个试管容
积的三分之一，如果倒多了请你倒入废液缸；2、胶头滴管只用于吸取和滴加稀硫酸，这样不容易污染试剂，注意胶头滴管的使用；3、每组四个人正好一人做一个实验。

学生实验：稀硫酸与四种化合物反应，并观察实验现象

学生交流：描述实验现象，并设
计实验证明 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、 。

2、刚才同学们的实验过程中，我发现有一组同学的废液缸里出现了浑浊的现象，你能来解释一下原因吗？

课堂
总结：见板书

【
板书设计】主板书：

概念 ← 复分解反应 → 发生条件 CuSO4+NaOH-

特点
CuSO4+BaCl2-

↓ ↓

正确书写化学方程式 ← 判断

副板书：NaOH+H2SO4- H2SO4+K2CO3- H2SO4+Ba(NO3)2-

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