《酸和碱的中和反应 实验10-8》教案
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《酸和碱的中和反应 实验10-8》
教学设计
学科： 化学
姓名： 张某某
单位：***学
电话：***
实验
名称
课题2 酸和碱的中和反应
实验10—8
执教人
张某某
实验
目的
1.初步学会使用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。
2. 知道酸碱中和反应的原理和实质，能够规范完成中和反应实验。
3. 通过实验，激发对化学的学习兴趣，增强合作精神和勇于探究的科学精神。
实验
用品
稀盐酸（滴瓶），氢氧化钠溶液，无色酚酞溶液（滴瓶），紫色石蕊溶液（滴瓶），烧杯，玻璃棒
实验
重 点
用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性
中和反应实验
实验
难 点
基本实验操作，中和反应探究实验
教 学
过程
教师活动
学 生
活 动
设计意图
新 课
导 入
教师表演魔术----写书信，引出本节课的课题，出示实验目的。
观看魔术表演，明确实验目的.
激发学生兴趣，为进行实验课做好铺垫。
讲 授
新 课
提出问题 出示氢氧化钠溶液和稀盐酸，继而设问：
氢氧化钠溶液与稀盐酸可以发生化学反应吗？
设计实验
方案一 证明有新物质生成
动手操作：向烧杯中加入约5ml氢氧化钠溶液，慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌。观察实验现象，并总结。
方案二 证明反应物消失
速读课本第60页的实验10-8，明确实验步骤
1.加：在烧杯中加入约5ml氢氧化钠溶液
2.滴: 滴入几滴酚酞溶液（1-2滴）
3.慢滴并搅拌：慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌
进行实验
1.教师演示方案二实验。
2.学生动手操作，完成实验，及时记录实验现象，并讨论总结实验结论。
实验结论
氢氧化钠溶液与稀盐酸可以发生化学反应。
出示氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的微观图并引出中和反应的定义和实质。
定义：酸与碱作用生成盐和水 的反应。
中和
反应 实质：H+ + OH- =H2O
反应方程式：NaOH + HCl = NaCl + H2O
揭秘魔术
思考
1.同学们都知道哪些酸碱指示剂？为何不用另一种？（选用另一种，试着做一做）
学生积极思考
方案一的实验，学生独立完成。
并能根据实验现象得出实验结论。
1. 学生认真观看实验，注意实验过程、现象和基本操作。
2.学生认真观看实验后， 动手操作完成实验，及时记录实验现象，并讨论总结实验结论。
由学生解开魔术之谜。
各小组完成实验，讨论并解答问题
引导学生积极思考问题，参与课堂活动。
引导学生在实验中寻找答案，培养学生勇于探究的科学精神。
1.通过观看方案二的实验，使学生熟悉实验步骤，明确实验现象，规范实验操作，在脑海中形成初步的实验过程。
2.学会做中和反应实验， 锻炼学生动手操作能力。
引导学生相信科学，热爱科学。
引导学生勤思考，遇事多问为什么，并能在实验中寻找答案。
强调化学是一门以实验为基础的科学。
课堂小结
教师引导学生总结本节课的收获，鼓励同学们积极发言。
由各小组总结 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验10-8
定义
NaOH+HCl=NaCl+H2O
化学方程式 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
中
和
实质
反
应
现象
实验 结论
特征
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