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PR3D微课程之《认识超声波传感器》设计方案

一、教学目标

通过微课了解超声波传感器的用途、连线方法、程序编写、测距原理等内容;2.通过说一说、学习成果展示等环节,培养学生的合作能力、逻辑能力;

教学对象

五年级学生

教学流程

导入新课用生活中倒车的案例引出超声波传感器。

微课学习教师列举出微课学习的要点,引导学生带着问题去学习。

小结反馈组内交流通过微课学习收获了什么,还有哪些疑惑。

动手实践学生分组进行超声波传感器应用学习,有问题先在组内解决。教师巡视,发现共性问题,并指导小组合作。

总结反思

微课程内容设计与实施思路

本微视频是 PR3D微课程的一节内容,分为6个部分:导语、课前准备、连线方式、电脑编程、思考题、结语。学生可边看、边操作,并随时在组内交流。

1.导语

展示超声波传感器和超声波传感器应用场景视频，教师配音解说。此部分意在让学生认识超声波传感器并了解其应用场景。

【教师讲解文字】

你好,本节课我们一起来认识超声波传感器,它是一个输入模块,提供了非常好的非接触范围检测,性能稳定.易于使用，盲区小,准确度高,测距距离从2厘米到400厘米不等,关键是还很便宜,在创客圈应用最为广泛，包括:机器人测距避障,液位检测等。

2课前准备

实物逐一展示与教师语音讲 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

【教师讲解文字】

打开米某某,串口,打印(自动换行);传感器，超声波测距模块;Trig控制口接在数字I0的2号管脚;Echo接收端接在数字10的3号管脚;选择正确的主板型号、串口号点击上传;请你注意到,此时超声波距离茶杯大约20cm左右;点击串口监视器,查看超声波与茶杯之间的距离;

上课时,要注意学生组内互相帮助，例如端口配置、程序上传、主板类型选择等，学生可能都已经忘记了，需要组内同学互相提醒,教师也可以发起小老师评选活动(挑选最先完成的前10位同学)，提高学生的积极性和完成速度。

5.思考题

实物展示,教师讲解,注意用标注、标识清楚超声波传播路径。

【教师讲解某某】

超声波传感器发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时,超声波在空气中传播,途中碰到障碍物就立即返回来,超声波接收器收到反射波就立即停止计时。根据计时器记录的时间t,声波在空气中的传播速度为340m/s,就可以计算出发射点距障碍物的距离s,即:S=340m/s×t/2。这就是所谓的时间差测距法。

上课时，要求学生观看到此,先暂停,独立思考之后,再观看后续内容。

6.结语

本节课到此结束,你收获了什么呢?还有哪些疑惑?欢迎你和组内的同学说一说。

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