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教学

目标

1、使学生掌握笔算连某某、连某某的方法，能正确地笔算100以内的连某某、连某某算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。



重点

难点

重点：连某某、连某某的笔算方法

难点：理解算理



教具

情境图



教

学

过

程

创设情境，启发探究

让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，小朋友们正在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了27只，小兰折了26只。

根据这些信息你想到哪些数学问题？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来试一试。

四、训练检测，目标探究

1、独立完成想想做做第1题，

2、独立完成想想做做第3题

指名回答，集体评议。

3、完成想想做做第4题

五、迁移应用，拓展探究

1、连某某、连某某运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。

2、想想做做第2题。

个性化教学设计：



板书设计



课

后

反

思







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