以下为《学前儿童题库》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

1. 1．学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。

A. 0-8、9岁 B．0-3岁

C．0-6岁 D．O-13、14岁

2.印度“狼孩”证明了（ ）可以使遗传所提供的心理发展可能性变为现实。

A．教育 B．环境

C．主观能动性 D.生理成熟

3. 下列属于新生儿无条件反射的是( )。

A．抓握反射 B．吮吸反射

C．转向反射 D．张嘴

4.波比玩偶实验证明了（ ）的（ ）观点。

A．皮亚杰，认知发展学说 B．华生，行为主义

C．班杜拉，社会学习 D．斯金纳，操作性学习

5.“儿童心理发展是一个由简单到复杂、由低级到高级、由量变到质变的连续不断地过程，中间是不能省略、逆转的。”这是儿童心理发展的（ ）特点。

A．阶段性 B．顺序性

C．差异性 D．不平衡性

6.婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）。

A.3-6月 B.6-12月

C.1-2岁 D.2-3岁

7.学前儿童做不到像成人一样“一目十行”，这是因为学前儿童（ ）品质比较差。

A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意转移 D.注意分配

8. 在具体形象思维阶段，儿童依靠( )进行思考。

A.动作 B．表象 C．语言 D．形象。

9.幼儿园老师向学前儿童提出要背诵《鹅》这首诗，根据记忆内容不同，这是（ ）。

A.形象记忆 B.运动记忆

C.情绪记忆 D.逻辑记忆

10.学前儿童想象的萌芽出现在（ ）。

A．0-6个月 B．6-12个月 C．1-1.5岁 D．1.5-2岁

1.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。 ( )

2.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。( )

3.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。 ( )

4.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。 ( )

5.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 ( )

6.儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。 ( )

7．具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。 ( )

8.成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。 ( )

9.从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。 ( )

10.儿童的气质存在类型的差异 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 儿童心理发展的影响因素

2.简述学前儿童注意发展的特点。

3.同伴关系对儿童发展有何作用？

4.建立良好亲子依恋关系的策略

1.爸爸妈妈带着5岁的小明逛动物园，爸爸和小明比赛属猴子、数老虎、数孔雀……结果每次都是爸爸赢。爸爸想教小明一次数5个、数3个、数2个，可是都教不会。

请结合幼儿注意品质的特点分析出现这些现象的原因。

2.问题情境:

李秉小朋友在幼儿园各方面都积极努力，上课也能积极表现,好胜心强。由于从小被溺爱养成了我行我素的坏毛病，他喜欢打人骂人，加上卫生习惯不好，又爱打小报告，这些原因造成李秉总是被排斥和孤立。

结合案例，分析李秉的同件关系类型，并谈一谈教师应该如何加以引导。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《学前儿童题库》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。