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1. 1．学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。

A. 0-8、9岁 B．0-3岁

C．0-6岁 D．O-13、14岁

2.印度“狼孩”证明了（ ）可以使遗传所提供的心理发展可能性变为现实。

A．教育 B．环境

C．主观能动性 D.生理成熟

3. 下列属于新生儿无条件反射的是( )。

A．抓握反射 B．吮吸反射

C．转向反射 D．张嘴

4.波比玩偶实验证明了（ ）的（ ）观点。

A．皮亚杰，认知发展学说 B．华生，行为主义

C．班杜拉，社会学习 D．斯金纳，操作性学习

5.“儿童心理发展是一个由简单到复杂、由低级到高级、由量变到质变的连续不断地过程，中间是不能省略、逆转的。”这是儿童心理发展的（ ）特点。

A．阶段性 B．顺序性

C．差异性 D．不平衡性

6.婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）。

A.3-6月 B.6-12月

C.1-2岁 D.2-3岁

7.学前儿童做不到像成人一样“一目十行”，这是因为学前儿童（ ）品质比较差。

A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意转移 D.注意分配

8. 在具体形象思维阶段，儿童依靠( )进行思考。

A.动作 B．表象 C．语言 D．形象。

9.幼儿园老师向学前儿童提出要背诵《鹅》这首诗，根据记忆内容不同，这是（ ）。

A.形象记忆 B.运动记忆

C.情绪记忆 D.逻辑记忆

10.学前儿童想象的萌芽出现在（ ）。

A．0-6个月 B．6-12个月 C．1-1.5岁 D．1.5-2岁

1.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。 ( )

2.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。( )

3.早期运动经验丰富的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 D、抽象逻辑

6.儿童无法做到一边唱歌，一边跳舞，这是因为儿童的（ ）品质比较差。

A.注意稳定性 B.注意转移

C.注意分配 D.注意广度

7.艾宾浩斯遗忘曲线说明个体遗忘的速度是（ ）。

A.先慢后快 B.一直很快 C.匀速遗忘 D.先快后慢

8.中国古典小说中有些非常有名的历史人物，诸如张某某、鲁智深等，他们都是（ ）气质类型的人。

A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质

9.在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力是（ ）。

A.晶体智力 B.液体智力 C.一般智力 D.特殊智力

10.儿童同伴之间的交往最早可以在（ ）婴儿身上看到。

A.3个月 B.6个月

C.1岁 D.1.5岁

1.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。 ( )

2.后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。( )

3.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。 ( )

4.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。 ( )

5.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 ( )

6.男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 ( )

7．具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。 ( )

8.儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 ( )

9.从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。 ( )

10.儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。 ( )

1.论述学前儿童心理发展的影响因素

2.简述学前儿童注意发展的特点。

3.同伴关系对儿童发展有何作用？

4.建立良好亲子依恋关系的策略

1.爸爸妈妈带着5岁的小明逛动物园，爸爸和小明比赛属猴子、数老虎、数孔雀……结果每次都是爸爸赢。爸爸想教小明一次数5个、数3个、数2个，可是都教不会。

请结合幼儿注意品质的特点分析出现这些现象的原因。

2.问题情境:

李秉小朋友在幼儿园各方面都积极努力，上课也能积极表现,好胜心强。由于从小被溺爱养成了我行我素的坏毛病，他喜欢打人骂人，加上卫生习惯不好，又爱打小报告，这些原因造成李秉总是被排斥和孤立。

结合案例，分析李秉的同件关系类型，并谈一谈教师应该如何加以引导。

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