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第二节　种子植物



知识目标：

1．说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。

能力目标：

运用观察的方法识别种子的结构。

情感目标：

参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。



运用观察的方法识别种子的结构。



1．识别当地常见的裸子植物和被子植物。

2．玉米种子的解剖和观察。

一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)





你知道春天柳絮漫天飞的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，你会发现里面有些小颗粒，那是柳絮的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子带向远方。苍耳这种植物你可能见过，每当秋天野外郊游归来，它的果实便会挂在你的裤子上，不知不觉中你已经为它的种子传播提供了帮助。在植物界中，能形成种子的植物约占植物总数的2/3。(PPT3)

我们一起来欣赏收集到这些种子植物的种子。(PPT4～11)

激趣：想知道这些美丽种子的结构吗？



1．教师明确任务，学生独立自主学习。

自主活动一：阅读教材P80～81内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。

自主活动二：阅读教材P82～86的内容，回答学生用书有关题目。

2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法。

3．对学生学习的效果展示和交流。

4 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 果实是由种子和果皮组成。(PPT19)

问题：被虫子咬坏的种子或缺失的种子能萌发吗？(PPT20)

观察：种子的着生部位。

教师点拨、讲解：种子植物包括裸子植物和被子植物。 (PPT21～25)

问题：为什么被子植物比裸子植物更加适于陆地生活？(PPT26～27)

引申：种子植物比孢子植物高等。(PPT28～29)

4．教学评价活动

在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)



1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？

2．学生回答：(1)菜豆种子与玉米种子的结构异同点？(2)种子植物的分类有哪些？

3．根据学生回答，梳理本节知识。板书： (PPT30)

　



1．巩固训练一。(PPT31～33)

2．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。

学生回答，教师及时反馈校正、点评。

3．巩固练习三：完成学生用书有关题目。



完成本节学习情况记载与教学评价。

自我评价







过程与方法



教学效果



学生学习行为







教学过程

中再优化









 优化问题

优化方法



 1







 2







 教学反思









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