以下为《10.XX省教师招聘考试 面试辅导音乐说课 讲义》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
XX省教师招聘考试
面试辅导
科目: 音乐 说课
主讲：
时间：
第一章 面试概述.....................................................................................................................................
4
第一节 面试概述..................................................................................................................................
4
第二节 面试流程..................................................................................................................................
5
第三节 面试测评要素..........................................................................................................................
9
第二章 面试准备...................................................................................................................................
10
第一节 面试培训的心态准备和最佳学习状态调节........................................................................
10
第二节 心态调整................................................................................................................................
12
第三节 面试礼仪................................................................................................................................
16
第四节 语言表达................................................................................................................................
22
第三章 新课程改革理念对教学环节的指导.......................................................................................
24
第一节 我国的新课程改革................................................................................................................
24
第二节 音乐新课程改革课程设计....................................................................................................
27
第三节 音乐新课程改革课程目标....................................................................................................
29
第四节 音乐新课程标准教学建议....................................................................................................
33
第五节 音乐新课程标准评价建议....................................................................................................
39
第四章 教案...........................................................................................................................................
41
第一节 教案概述................................................................................................................................
41
第二节 教案设计................................................................................................................................
41
第五章 说课...........................................................................................................................................
50
第一节 说课概述..............................................................................................................................
50
第二节 说课环节之说教材..............................................................................................................
57
..............................................................................................
57
一、说教材的地位和作用
..............................................................................................................
59
二、说教学目标
......................................................................................................
60
三、说教学重、难点
第三节 说课环节之说学情..............................................................................................................
63
第四节 说课环节之说教法..............................................................................................................
64
第五节 说课环节之说学法..............................................................................................................
67
第六节 说课环节之说教学过程......................................................................................................
70
一、导入部分..................................................................................................................
72
二、教授新课..................................................................................................................
73
三、巩固练习..................................................................................................................
76
四、音乐活动 77
五、小结 78
第七节 说课环节之说板书设计 79
第六章 说课实例 82
实例一：花城版音乐小学六年级上册《童年》 82
一、花城版音乐小学六年级上册《童年》课文 82
二、花城版音乐小学六年级上册《童年》教案设计 83
三、花城版音乐小学六年级上册《童年》说课稿 87
实例二：花城版音乐八年级上册 92
一、花城版音乐八年级上册《荔枝颂》课文 92
二、花城版音乐八年级上册《荔枝颂》教案设计 93
三、花城版音乐八年级上册《荔枝颂》说课稿 96
实例三：人音版音乐高中音乐鉴赏 100
一、人民音乐出版社高中音乐鉴赏《贝多芬》课文 100
二、人民音乐出版社高中音乐鉴赏《贝多芬》教案设计 103
三、人民音乐出版社高中音乐鉴赏《贝多芬》说课稿 106
实例四：中等职业教育国家规划教材出版的形体训练 109
一、高教版中等职业学校形体训练《柔韧压腿的正确姿态》教案设计 109
二、高教版中等职业学校形体训练《柔韧压腿的正确姿态》说课稿 112
第一章 面试概述
第一节 面试概述
一、面试的含义
面试，是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、
能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。
二、面试的形式
教师招聘的面试环节，主要形式有：结构化面试、说课、试讲。
（一）结构化面试
结构化面试是当前面试实践中应用最广的一种面试方法，一般教师招聘考试面试主要采取这种方式。需要注意的是，教师招聘考试中的结构化问答有一类教育教学理论与学科专业知识题。
（二）说课
说课是指教师在备课基础上，于授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。
（三）试讲
试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组
织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。一般来说分为以下两类:
一类是真实试讲，即有生试讲，在教师面对真实存在的学生进行规定时间的讲课。 在
真实试讲中，是把考生直接放入教室，面对真实学生进行试讲，同时，一般教室后排还会坐
有评委。一般是一节课，所以考生要注意课堂上节奏的把握。授课要有完整的导入、新授、
巩固练习、小结和作业这些完整的环节，逻辑清晰。对于考生来说，还要能够调控整个班级，
遇到突发状况的时候要善于应变。
另一类是模拟课堂，即在没有学生的情况下，通过教在规定的时间里进行的讲课以这种
方式，考察教师的教学技能及能力。要注意模拟课堂是没有学生的，而且是规定的时间里完
成某项教学任务，所以要注意知识点的把握。这里考生需要注意的是，模拟课堂是一个比较
理想的环境，考生可以预设学生的水平，教学手段，教学效果等等。这需要考生在讲台上能
够放得开。模拟课堂带有一定表演的性质。
第二节 面试流程
面试通知
报到抽签
抽题与备考
说课/试讲/答辩
打分成绩确认
在考试之前，考生都会接到面试通知。面试通知会详细规定面试的时间、地点、面试形
式、考试时间、以及一些注意事项，有些地方的面试通知还包括面试的详细评分标准。面试通知常用的形式有网上通知、电话通知、面试通知单等。
面试的具体环节一般是先在候考室里抽签，等待叫号备考。叫到号的考生进入备考室进行即兴备课，备考室有教材，并有老师计算时间。备考时间各地规定不一，时间不等，一般
20 分钟~1 小时，从考生坐下开始备课起计时。备课过程中，要注意时间分配，尤其是在备课时间很短的情况下，首先要保证备课内容的完整性，再考虑内容的创新性。
准备时间之后就是说课/试讲/答辩，大概有 5~7 名评委。评委一般都是由学科骨干、学科带头人，教育局、人事局或纪委监察等部门人员组成，以保证面试的科学性和公平公正性。面试有严格的时间限制，最少有 10 分钟，最多也很少超过 30 分钟，时间一到计时员就会喊停。进面试室之前先深呼吸，平复心情，调整状态。
敲门进入，得到应答之后进入教室；——主要考察仪表和礼仪。首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业——教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。在教师公开招聘考试的面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。女教师给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。其次是礼仪，进出教室要敲门，这是基本的礼貌规范。
向评委问好：各位评委老师好（鞠躬），我是×号考生，应聘×年级×学科的。（不能作自我介绍）；——主要考察仪态、语言表达能力等。首先，身为学生垂范的教师必须有良好的姿势姿态，要站有站相、坐有坐相，有教师的模样。基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。其次，教室作为知识的传授、引导者、课堂的组织者，一定要有较好的口语表达能力。而面试中的语言表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染
力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点话语重复、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，”嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使内容很精彩，这些口头语也会使成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意，培养口语表达能力。
说课（直接开始）；——主要考察专业知识、反应能力等。说课是考察教师专业能力最好的方法，因为教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来、让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中能够因学生、教材情况不同而用上或体现出教育学、心理学的原理知识。同时，课堂中会有一些突发事件或者说课时会由于紧张犯一些小的错误，如何进行处理或补救是考察一个应试者反应能力的绝佳机会。
试讲（直接开始）；——主要考察专业知识、反应能力、教学基本功等。试讲是考察教师专业能力最好的方法，因为教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来、让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中能够因学生、教材情况不同而用上或体现出教育学、心理学的原理知识。同时，课堂中会有一些突发事件或者试讲时会由于紧张犯一些小的错误，如何进行处理或补救是考察一个应试者反应能力的绝佳机会。考生在这个环节中的整体表现应体现教学基本能力以及自身整体素质。
面试结束后，先擦黑板，然后向评委致谢鞠躬；——主要考察礼仪态度。
如果最后有答辩环节，那么说完之后向考官致意，进行答辩——主要考察专业知识、心理素质等多方面要素。首先，考官通过追问，进一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。其次，通过提问一些现实教学中存在的实际问题或者“刁钻”问题来考察学生的自我控制能力与情绪稳定性、反应能力与应变能力等心理素质。自我控制能力对于教
育工作者及其他相关的工作人员（如学校的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉、利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己、学生以及对工作的掌控能力上——在面试答辩中体现在对考官这方面提问的良好回答中。反应能力与应变能力主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确；对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的。比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。
在答辩中，还会有一些答辩题目主要是考察考生对于教师这个职业的理解问题，以及考生的世界观、人生观、价值观。这主要是考察一个考生是否能当好一名老师。新课改的进行对于教师这个行业提出了更高的要求，教师除了传授知识以外，更重要的是对人的培养，所以老师自身的职业道德素质也尤为重要。因此考生在答辩的过程中，应时刻注意从老师的角度来考虑考官的题目，做到自身与 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 行小组 PK 赛，在这个过程中，我会引导能力稍强的学生来充当小老师的角色帮助能力稍弱的学生更好的掌握动作，通过不断的观察、指正，学生能够掌握不规范的动作要领和训练方法，使学生养成
自我学习的良好习惯，培养学生的团队合作意思，同时，我会将评价的主动权交给学生，引导学生进行自评、互评，让学生能够发现问题，并且能够解决问题。在比赛结束后，由学生评选出表现较突出的小组或个人，我会做简要的评价，并给予表扬，增强学生的自信心。同时，鼓励能力稍弱的学生努力克服自身的弱点，达到良好的训练目的，培养学生坚强的意志品质和不怕苦和累的精神。
最后，我会组织学生通过放松小跳、深蹲加呼吸的方式练习使身体由紧张状态进入都放松状态，以促进血液循环，加速代谢物的消耗。
（三）课后延伸
由于形体训练是一个长期的系统的过程，因此，学生仅仅通过课上的练习使远远不够的，这就要求学生在课下要主动锻炼，我会帮助学生在课外安排形体训练点，帮助学生锻炼，使每一次练习都成为学生进步的生长点。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
[文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《10.XX省教师招聘考试 面试辅导音乐说课 讲义》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。