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8 大家的“朋友” 教案

教学目标

1.知识与能力

认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2.行为与习惯

养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3.情感与态度与价值观

知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重难点

重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学过程

一、认识我们的“朋友”

1.出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）

2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。

4.你还知道哪些公共设施？

（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）

二、感受“朋友”的作用

1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。

①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”

②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”

③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。

3.小组交流，学生代表回答。

小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄… 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 掉了，生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵活。

课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整洁。

7.阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？

8.学生阅读并回答

9.教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。

四、善待我们的“朋友”

1.身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它们的心声吧！

2.出示课本56页图片：倾听路灯和公园休息椅的心声。

3.如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么?请你站在“朋友”的角度说一说。

4.小组交流，学生代表说给大家听。

5.倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢?

（设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止。）

6.学生进行反思：是否损坏过公共设施？今后应当怎样爱护公共设施?

【设计意图：通过诉说“朋友”的心声和自我反思，强烈激发学生的责任心与爱心—一公共设施需要我们的爱护。】

课堂小结

通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。

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