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认识年、月、日

第一课时

一、教学内容

教材第76~78页的内容。

二、教学目标

1.引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2.使学生会判断大、小月。

3.帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。

4.渗透珍惜时间的观念。

三、教学重难点

1.探究发现年、月、日之间的关系。

2.发现并掌握大月、小月的判断方法。

四、教学准备

填空题的投影片,各年份的年历卡。

五、教学过程

（一）学前准备

1.填空。

1时=(　　)分　　　　 1分=(　　)秒

1时=(　　)秒　　　　 240分=(　　)时

1分25秒=(　　)秒　　 82分=(　　)时(　　)分

2.提问。

(1)时、分、秒都是什么单位?(时间单位)

(2)关于时间单位你还知道哪些?(年、月、日、季度、世纪等)

(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么?(学生自主提问)

3.导入新课。

投影出示上面三幅图或课件演示:地球绕太阳转一周,月亮绕地球转一周,地球自转一周。

讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。

（二）自主探究

1.认识年、月、日。

(1)出示探究材料。

提问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢?(年历卡)

(2)观察手中的年历 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 以二月是一个特殊的月份。

2.巩固。

刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日,现在请你们想一想,自己的生日是在大月还是在小月?

3.记住大月、小月。

通过上面的学习,我们已经知道了一年有12个月,7个大月,4个小月和1个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上介绍了一种左拳记忆法,应该怎么数呢?

(1)投影出示左某某。

(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。

(3)根据投影的拳头,全体一起记忆。

(4)指着自己左拳再次记忆。

(5)再介绍一首儿歌,加强记忆。

七个大月心中装,七前单数七后双。

二月是个特殊月,其他各月是小月。

你们也可以编出类似的儿歌,只要能帮助你们记住大、小月就可以了。

（三）总结提升

师:同学们,通过今天的学习,你们有什么收获?

六、板书设计

认识年、月、日

一年有12个月,把天数是31天的月份叫做大月,把天数是30天的月份叫做小月。一年中有7个大月,4个小月,一个特殊的2月。当2月份有28天时,全年共365天;当2月份有29天时,全年共366天。

年　　　　　　　　月　　　　　　　　日

一年　　　　　　12个月　　　　　　　365天或366天

　　　　　　1、3、5、7、8、10、12　　 　　31天

　　　　　　4、6、9、11　　　　　　 30天

　　　　　　　　　2　　　　　　　 　

七、作业设计

观察今年的年历。

(1)一、二、三月一共有(　　)天。

(2)六一儿童节是星期(　　)。

(3)四月份有(　　)个星期零(　　)天。

八、教学反思

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