二年级心理健康教案我喜欢我自己
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我喜欢我自己 邋
教育目标： 邋邋
教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。 邋邋
学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。 邋邋
导入 邋邋
教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！ 二、讲授新课 邋
教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。 邋邋
教师结合[咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。 邋邋
教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！ 邋邋
三、课堂活动 邋邋
1、 人无完人 邋邋
教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。 邋邋
谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。 邋邋
2.换个角度看自己 邋邋
教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？（边说边引导学生写）。 邋邋
告诉自己 邋邋
教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。 邋邋
我来当作家 邋邋
教师：下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。（学生读）同学们虽然都不喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。但是，写故事的人没把故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。 邋邋
教师看学生大都有完成后，组织学生在小组内交流，读创编故事及介绍出发点。 邋邋
四、实践指导 邋邋
教师：有时候，别人也许能发现你的长处，更能清楚地找到你的优势所在，或许还能告诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们试试！ 邋邋
教师依据实践指导员开展活动，可以把自己也算做班级中的一员，让学生说说自己，这样可激发学生装的兴趣和热情。 邋邋
五、 课堂小结并布置课后作业 邋邋
教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足的现实，这样才是我，这才具有努力的目标和进步的动力。同学们，你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己的，还知道了别人喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来，好吗？
学会对自己的事负责
教学目标
认知：
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
情感：
愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
行为：
自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。对小学生进行这方面的教育针对性很强，非常必要。随着社会的发展和人们文化素质的提高，人们对家庭教育的认识也提高了，但随之而来的新问题是如何摆在“智力培养”和“劳动教育”的关系。现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，长.天日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可缺少的教育内容。
热爱劳动的教育是分层次的，对低年级学生，首先应该教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做到生活基本自理。本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想。
教法建议：
1．建议教师课前做一些调查，了解学生自我服务性劳动的情况，包括学生的实际表现、家长的态度、家长对学生的有关评价以及学生对这个问题的认识等，以便教学有的放矢。
2．教学中，应遵循鼓励性原则，对做得好的学生要及时给予表扬，让他们谈谈自己的想法，鼓励他们坚持去做。对能够认识到不足并有决心改正的学生要及时鼓励，增强每个学生的信心。
3．教师应注意联系学生实际。可根据教材内容，引导学生结合自己的实际谈感受，如自己的事自己会做怎么好，不会做有什么影响等；可针对本班学生主要问题增补一些辨析练习；可为学生树立身边的榜样，如把做得好的同学的录像演示给大家看，听家长表扬孩子的录音，给榜样戴大红花等；还可开展相关的活动，如组织穿衣、叠被、系鞋带、洗手帕等比赛，培养学生的生活自理能力，促使学生养成良好的行为习惯。
教育过程：
一.说一说（“说一说”中的内容）。
提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？
师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）
师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。
出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）
师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方某某，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。
1.说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？
板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图）
春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？ 看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？
2．小结：
穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。
过渡导语：
还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。
出图2（活动图）
师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。
提问：他用别人帮忙了吗？
2.板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图）
他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？
师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？
过渡导语：
由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？
出图3 （活动图）
提问：
图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？ 板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图） 妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？
小结：
春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。
提问：
妈妈和太阳公公为什么笑了？
师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！
出图4
1.同桌互相说说：
你知道老师和同学在夸春生什么吗？
小结：
他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。 板书课题：自己的事情自己做
３．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。 师：让我们都来向春生学习吧！
老师领读课文。
三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）
１．想想：
图中小朋友做的事，你会做吗？
2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。 四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）
看书（“听一听”中“小花猫”的故事图） 听录音（课文）
小组交流：
小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？ 听完这个故事，你懂得了什么道理？
小结：
如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。 过渡导语： 下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。
说一说（“说一说”中的内容）
小组交流：
图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？
２．小结： 图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。
六、比一比（“比一比”中的内容）
进行具体的行为指导。
１．请几位同学到前边比赛。 （1）整理书包。 （2）系鞋带。
２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。
３．小结：
由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。
七、总结：
1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？
2．总结：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
我能管住我自己
一、活动目标：
1、了解自己自觉纪律的表现状况。
2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。
3、与班会结合，激励学生学会自己管理自己。
二、活动准备：
1、学生发言稿。
2、录像
3、获奖学生的照片。
4、兰花奖
5、班歌的伴奏音乐
三、活动过程：
（一）导入准备：
女：你朴实无华，柔中带刚；
男：你叶态优美，花香悠远；
合：你就是我们心中的那朵奇葩——兰花。
女：兰花啊，你带着幽香，身姿婀娜地走进我们班；
男：兰花啊，你居“天下第一香”，亭亭玉立走进我们心田。
合：兰花，兰花，我们的班花； 兰花，兰花，我们爱你。
女：全体起立，齐唱班歌。 （教师播放音乐，齐唱《兰花、兰花我们爱你》）
（二）夸夸我自己：
女：兰花陪伴我们共同学习，共同生活已经两个多月了，在这两个多月里，许多同学都以兰花为榜样，在很多方面有了进步。
男：现在，我们就请他们来夸夸自己学兰花后进步的事例。
1、自从我到兰花班里后，我觉得自己长大了。有一次下课，一位小同学摔了一跤，好象摔得很疼，我看到后立即跑过去把他扶了起来，那位小同学很有礼貌，对我说了声：“谢谢哥哥。”我听了非常高兴。我觉得我们三年级同学在一、二年级小朋友心里已经是哥哥姐姐了，我们已经长大了。
2、 我的爸爸妈妈特别宠爱我，每天都要给我零花钱。以前我常常用这些钱买零食吃。兰花的“朴实无华”品性教育我要做一个勤俭节约、大方朴素的人，现在我正悄悄把爸爸妈妈给我的零花钱存起来，以后需要买课外书，帮助有困难的人，它们可就派上用场了！
3、 大家都知道，我原来在二年级的时候从来不做作业，但是现在的我正在慢慢改正这个缺点。老师布置的作业我基本能完成了，上次语文默写词语我得了80分，英语课我特别认真，贺老师还表扬了我。你们看，我的班花结累本上已有（ ）颗星了。以后，我的进步会更大，你们等着瞧吧！
4、刚开学的时候，王老师一天要点我的名字是十几次，那时因为我太喜欢讲话了，总是不能管住自己，真难为情。可是，现在大家有没有发现老师不点我的名了。我进步了，那是因为我要像兰花一样静静开花，把淡淡花香带给大家！
5、我是一个非常娇气的女孩子，以前家里什么事我都不管。但是现在的我长大了，也懂事了，放学回家我会帮妈妈做一些简单的家务活，自己的房间现在我也不让妈妈帮我整理，我自己可以整理干净了。每次看到自己的劳动成果，看到爸爸妈妈的笑脸，我心里比吃了蜜还甜！
（三） 对照兰花找差距：
女：看到大家的进步，老师、爸爸、妈妈一定很开心！
男：是的，你看老师笑了，爸爸妈妈笑了。兰花也笑了！
女：可是，对照兰花，我们还有一些缺点。
男：对照优秀班级，我们还有一段差距。
女：你们看，兰花正在对我们微微笑，它让我们找一找身上的不足，
男：它在鼓励我们改正不足。
请听快板表演：《兰花、兰花听我说》 兰花对我眯眯笑，我来说说我自己 我叫…….我叫…… 我们俩，都爱把话说， 上课悄悄说，下课大声说， 嘿嘿，老师对我瞪眼睛，
班长拿我没办法，没—办—法！ 兰花对我微微笑，我来说说我自己 我叫朱某某，我叫戴某某， 我们俩都是猴屁股——坐不住 上课坐不住，扭来又扭去， 拉拉你的衣，拖拖他的手 嘿嘿，老师对我瞪眼睛， 班长拿我没办法，没—办—法！ 兰花对我眯眯笑，看到兰花我羞愧， 你看它亭亭玉立、典雅文静惹人爱， 你看它花香悠远、花中君子让人喜， 哎呀，兰花时时督促我， 我怎么可以忘记了，忘记了。 兰花，兰花，听我说， 听我说 从今后，我要学你姿态美， 上课坐坐好，认真把课听， 做操臂伸直，腿儿踢踢直， 从今后，我要学你温文典雅花君子， 待人有礼貌，友好来相处， 从今后，我要学你争第一， 作业整洁，成绩优， 老师乐，爸爸乐，妈妈乐， 我更是乐得开了怀， 哈哈哈哈，开了怀。 开—了—怀！ 女：棒！一段精彩的快板表演！ 男：羞！他们的毛病可真多！ 女：正是因为我们每个人都有缺点，影响了兰花班的成长！ 男：对照优秀班级，我们的兰花害羞地低下了头！
2、说班级： ……：我是兰花班的一名班干部，也是一名兰花使者，老师教育我们，课间音乐一停，大家就要安静伏下来，可是，你们看看自己的表现吧！
（1） 播放录制的影象 男：再来看看优秀班级的课前准备是怎么做的！
（2） 播放优秀班级的录象。 女：看了截然不同的两种表现，你有什么想法呢？ 许某某：刚才看了这段录象，我很难为情，因为在这么吵杂的声音里也有我的说话声，看看优秀班级，他们做得真好！我是一名班干部，更应该以身作则，管好自己，管好班级！ 步雨薇：我们班不光在课堂纪律上做得不够好，在其他方面还有许多不足。比如，很多同学在学习上不够认真，每次都比不过三（1）班。如果我们能像兰花一样争做“天下第一香”，事事争优秀，门门功课争第一，那该多好啊！同学们，让我们一起努力，好吗？
（四）兰花表扬我
女：这两位同学的发言，说出了我们的心里话，
男：我相信只要我们愿意，只要我们努力，我们一定可以做到最优秀！
女：自从我们学兰花以来，我们许多同学在很多方面已经做到了优秀！
男：下面，我们请老师来宣布这些同学的名单：
（1） 认真作业小兰花：
（2） 成绩优秀小兰花：
（3） 守纪小兰花：
（4） 早读认真小兰花：
（5） 阅读小兰花：
（6） 尊师礼貌小兰花：
（7） 谦让小兰花：
（8） 积极劳动小兰花：
女：大家用掌声向他们表示祝贺！
男：在这些同学中，有的同学在不同的方面表现突出，获得了多张小兰花。现在就请这些同学带着自己的照片到前面来。 （他们是：…….）
女：让我们为他们鼓掌！并请他们在掌声中把自己的 照片贴到“兰花光荣榜”里。 大家齐鼓掌，贴照片。
（五） 交流班级“兰花自我管理计划”：
女：兰花伴随我们天天学习
男：兰花伴随我们天天进步
女：为了更好地象兰花学习，做到自己管理自己，我们兰花班制定了“兰花自我管理计划”。
男：下面请班长带领我们一起来学习计划。
兰花自我管理计划
一、管理目标：
1、自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，积极发言，及时完成作业。
2 热爱阅读课外书，养成读书的好习惯。
3、课间规范人人遵守，不喧哗，不打闹，做一个文明的好学生。
4、勤俭节约记心中，不浪费，不铺张。
5、待人有礼貌，孝敬长辈。
6、做操姿态美，动作要整齐。
7、学会自己的事情自己做，不麻烦别人，不依赖大人。
8、心胸要开阔，乐于助人常记心头。
二、 监督人：班主任
三 计划制定人： 兰花班全体小兰花
女：希望我们每朵小兰都.花把“兰花自我管理计划”牢记心中，并努力做到。
男：下面请班主任讲话
（六）班主任讲话
（七）唱班歌： 女：最后让我们再来唱一遍我们的班歌。
热爱自然 保护环境
一、活动目的：
1、使学生知道我国多姿多彩的自然环境，是中华民族生存和发展的物质基础。 2、使学生了解我国环境遭受污染和破坏的情况，知道“三废”污染、水土流失、土地沙化的危害。
3、使学生知道保护环境是我国的基本国策，了解我国在环境保护方面采取的措施和取得的成绩。
4、培养学生的环保意识和法制观念，养成自觉为环保做好事的行为习惯。 二、二、活动准备： 相关资料、课件、幻灯片
三、课时安排： 一课时
四、活动过程：
1、导入：
同学们，今天我们将进行一个有关“我国环境”的研讨会，你们都准备好了吗？ 请开始。
2、活动开始：
（1）各小组发言（以介绍我国的自然环境为主）
生说：我国疆域辽阔、海路兼备、地形复杂、气候多样、土壤植被丰富多彩…… （2）思考问题：
A我国的陆地面积有多大？南北、东西各相距多少 千米？
B我国地形有哪些种类？以那种地形占的面积大？
C我国各地的气候有什么不同？
D我国有哪些著名的山脉和河流？
（3）说说你刚才听了
A组的发言有什么感想？
学生甲：我觉得我国的自然环境真是十分的优越……
学生乙：我认为我国的自然环境虽然很优越可是随着社会的不断发展，我们人类对自然环境的破坏也越来越严重了。
（4）分小组来说说我们目前都面临着哪些环境问题
工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾……（出示课件）
学生分别介绍：工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 会到了什么？（有什么感受） 生：爸妈很辛苦，不容易……
5．我们的父母真的很辛苦，让我们对父母说一声“辛苦了”。（板书） 生齐读“爸爸妈妈辛苦了”
6．你还能从哪些地方体会到爸爸妈妈很辛苦？ （引导学生从父母的双手、脸上的皱纹、动作、神情、语言等方面说）
7．我们的父母这么辛苦，我们怎样做才能表达对他们的爱和理解呢？ （引导学生主动做家务、自己的事自己做、不乱花钱、好好学习少让父母操心、不顶撞父母、尊敬父母、不让他们伤心等方面谈）
三、诱发真情 同学们说的真好，也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。 学生制作心意卡 播放音乐《让爱住我家》 请几名同学进行交流 师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。无论是严父还是慈母，他们以不同的方式表达对我们的爱。请同学们回家后将“心意卡”送给自己的父母。最后，让我们怀着一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情和实际行动来回报父母的辛苦和恩情。
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