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初中英语新课程标准2021心得体会

《新课程标准》中的六条基本理念是依据《基础教育课程改革大纲》的精神，联合我国英语课程的实质状况提出来的，是我们英语教课的根本理念。

理念1:“面向全体学生，侧重素质教育。英语课程要面向全体学生，侧重素质教育。课程特别重申要关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提升人文修养，加强实践能力，培育创新精神。”

理念2:“整体设计目标，表现灵巧开放。基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技术、语言知识、感情态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培育学生英语综合语言能力。

理念:3:“突出学生主体。尊敬个体差别。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教课过程、课程评论和教课资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想

理念4:采纳活动门路，倡议体验参加。本课程倡议任务型的教课模式，让学生在教师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功。

理念5:侧重过程评论，促使学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 式之下难以培养出具有学术能力及潜力，良好活力与领导能力，有个性，有创造性思维的人才。

英语作为一门国际性的语言，我们学习英语，更是为了要培养学生在当代高速交流的世界中能具有中西文化比较意识，内化整合的语言能力，与批判创新的思维品质，及主动进取的学习能力的英语学科素养，并通过必修，选修课程为所有同学搭建英语学科核心素养的共同基础，并满足学生个性发展的需求。所以，我们更应着力倡导学生自主学习，合作学习，探究学习等学习方式的转变，去使学生建立分析中西文化异同，实际语言运用能力，获取，阐述，评判观点等能力，努力促成一节整体，融合，渐进的英语课堂。让每一个学生都能体验到成功的愉悦。本课程倡议任务型的教课模式，让学生在教师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，感觉成功。在英语教课过程中应以形成性评论为主，评论要有益于促使学生综合语言运用能力和健康的人品发展，促使英语课程的不停发展与完美。英语课程要力争合理利于和踊跃开发课程资源，给学生供给切近学生实质、切近生活、切近时代的内容健康和丰富的课程资源，促使教课的提升。

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