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第2节 细胞器— 系统内的分工合作第三章 细胞的基本结构教学目标知识目标：掌握线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等几

种细胞器的结构和功能。能力目标：通过各种细胞器结构图，观察及分析，培养学

生的观察能力和逻辑思维能力 情感目标：引导学生认同细胞中细胞和功能的统一性，部分

与整体的统一性，对学生进行辨证唯物主义教育。教学重点：几种细胞器的形态结构和功能。教学难点：1、如何掌握几种细胞器的结构和功能。

2、如何将这些细胞器的功能和生物体

的相关生命现象联系起来并灵活运用。第2节 细胞器— 系统内的分工合作本节主要问题：

细胞器有什么功能？（种类？形态？结构？分布？）回忆： 细胞的基本结构细胞膜细胞核细胞质细胞结构模式示意图细胞质细胞质基质：液体部分，呈胶质状态,含有多种物质.

细胞器：具有一定形态和功能的结构。一、细胞器的种类与功能

1、种类——8种(书上p46图)

2、分布：

植物特有的种类：

动物、低等植物特有的种类：

共有的种类：

内质网、线粒体、高尔基体、核糖体、溶酶体中心体叶绿体、液泡粗面型

内质网

滑面型

内质网3、八种细胞器功能？ 具单层膜结构的细胞器（结构）：

内质网、液泡、高尔基体、溶酶体，细胞膜

具双层膜结构的细胞器（结构） ：

线粒体、叶绿体、细胞核

不具膜结构的细胞器（结构） ：

核糖体、中心体

（课本） P45-46 重点画书4、细胞器的结构？重点:线粒体、叶绿体1.油菜种子、花生种子细胞内含滑面内质网特别多，这说明了什么？

2.蝌蚪发育成青蛙的过程中，尾巴会脱掉，是断掉的吗？它的消失与谁有关？病菌进入人体后，一种白细胞会将它吞噬掉，吞噬在细胞内的病菌去哪里了？

蝌蚪发育成青蛙的过程中尾巴的消失是细胞内的溶酶体破裂，释放出水解酶，将细胞自溶掉。病菌被吞食后与溶酶体结合，将病菌消化掉。滑面内质网与脂质的合成有关问题探讨3.葡萄、西瓜、苦瓜和辣椒中有酸味、甜味、苦味和辣味的物质存在于细胞的什么结构中？

4.植物的“萎蔫”现象，是由于细胞中什么结构内的水分丢失的结果？

5.衣藻和团藻细胞内有中心体吗？问题探讨因为衣藻和团藻都是低等植物，因此细胞内都有中心体液泡 “液泡真是尝尽了植物界的酸甜苦辣” 植物的“挺拔向上” 液泡功不可没液泡找出图中的错误内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 酶体，细胞膜1.有氧呼吸的主要场所，细胞的“动力车间”——2.光合作用的场所“养料制造车间”和

“能量转换站”——4.蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”——线粒体叶绿体内质网3.对来自内质网的蛋白质加工、分类和包装的

“车间”及“发送站”————5.“生产蛋白质的机器”——高尔基体核糖体6.“消化车间”——溶酶体本节小测谢谢！结束[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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