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高中物理的学习方法

一、高中物理学习的特点

（一）初中物理注重感性认识，高中物理注重理性认知。

????????初中阶段的物理学习从对事物的直接观察和测量出发，并从现象中得出结论，更多的是建立学生对物理的感性认识，而高中阶段的学习更加注重对学科思想的渗透以及学科方法的指导，过程的逻辑推理和数学推导等内容，而且知识间的联系更加密切，需要学生具有较强的知识体系整合能力和知识的应用能力。

（二）初中物理注重定性分析，高中物理注重定量探究。

初中物理浅而广，高中物理深而专，初中物理主要以形象、通俗的语言对日常生活中的物理现象进行定性表达，高中接触到多为非常抽象概念，同时还加强了定量分析，同时对数学运算能力也提出了更高的要求。定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦力的方法，这个相对容易理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，尤其是静摩擦力的大小的判断。相比初中的物理题目，高中生的思维考查更灵活，高中题目永远不会是你看到的那么简单！

二、高中物理的学习方法

（一）从多写多做，变成多思考多总结。

过去初中的学习模式是这样的：上课认真听讲，课下疯狂练某某。初中时这样学习的同学物理成绩一般都不错，可为什么到了高中这种方法行不通了呢？高中物理的学科特点和考查模式决定了初中的学习方法不适用于高中物理学习。高中物理知识难度大，密度大，只靠上课听讲很难彻底理解领悟。高中物理的题目复多.杂变灵活，只靠题海战术，根本不可能应付高某某，也考不出好成绩。因此学习高中物理必须要改变过去的学习方法，从多写多做变为多思考多总结。

简单来说高中物理的学习重在理解。理解规律概念，理解题意，理解物理现象的本质。只有真正理解了，才能做出题，得到分，很简单的道理。平时学习时要思考物理公式、规律的本质，做题时要善于动脑善于思考，学习一段时间后要总结反思。高某某重在考查学生应用课本知识处理实际问题的能力，平时学习如果不思考只做题，在高考时将举步维艰。相反，通过三年的独立思考式学习，同学们的头脑得到了锻炼，对基本规律的理解也非常到位，在考场上将是得心应手。

（二）学习环节要完整。学习不止听课和写作业，还有预习、总结和小测。

很多同学的学习环节只有听课和写作业，这是远远不够的，尤其对于物理学习来说。物理本身就是一个非常抽象难以理解的学科，如果只是课上听讲，课下写作业，学习效果将很不理想。

学习是个完整的工程，包括但不限于预习、听讲、写作业、课后总结和考试。如果环节上缺少了，那学习质量也会降低很多。特别是预习和总结，很多高中生容易忽略。其实预习和总结非常关键，可以帮助我们更加深刻的理解知识，梳理知识点，总结整理解题方法。如果同学们只有听课和做题，那将有两个后果：知识理解不到位，做太多重复题没有长进。

（三）学好数学，建立物理与数学的联系。

物理中很多知识点和题型用到了数学知识，例如简谐运动、交流电等知识点用到了三角函数；很多比值定义的物理量都可以用导数观点理解；变量累积的问题可以用积分思想理解等等，这些都是物理与数学紧密联系的地方。

有的同学数学学得很好，但是一旦将数学知识应用到物理上就非常吃力，根本原因还是没有深刻理解物理规律与数学知识，无法建立二者之间的联系。因此平时学习时，在物理与数学结合的知识点上多下功夫，多做此类题目进行训练，你的学习将会再上一个台阶。

（四）细节定成败，一定要注意细节

物理成绩70分的学生和90分的学生相同点是：基础知识都很扎实，不同点就是在细节处理上。物理中有效数字的规定、单位换算、物理与实际情况结合等等，这些考的都是细节。70分的学生每次考试这 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 物理过程的想象已经成为一种习惯，掌握基本的物理模型，尚未形成完善的体系。能独立解决一些难题，但对于压轴题很难拿满分或者压轴题花费的时间略长，有时会走弯路。有三个方面的原因：

1、物理本质理解不够深入，体现为没有切入思路；

2、体系不完善，体现为有思路但做题慢；

3、对复杂过程计算能力不够，体现为计算过程一长就经常算错。处于“模型”阶段，进一步提升需要向“体系”阶段进发。

提升策略：针对三种不同的因素，提升从三个方面入手：

1、加强基本模型推导的无题训练，直至达到滚瓜烂熟的地步；

2、限时强度训练；

3、对基本模型进行分类并归纳总结，以提炼出体系，并适当地刷题，在刷题过程中不断完善、精炼体系。

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