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一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力”。而且好奇心使孩子们与生俱来的，孩子们对于指纹既熟悉又陌生，当孩子们在使用颜料时会发现自己的作品上留下了许多痕迹，却不知道那是指纹。虽然成人知识性的告知孩子指纹是独一无二的，但实践出真知，孩子们亲历体验的过程是非常重要的，所以我们要为孩子提供实验探索的机会，让孩子自己发现自己身体的奥秘，培养孩子自主学习的能力，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，发现指纹独一无二的特性，增强幼儿对指纹的了解。

二、活动目标

1.初步了解指纹的三种类型，知道每个人的指纹是不同的；

2.愿意探索指纹的秘密。

活动重点：了解指纹的三种类型。

活动难点：初步了解指纹 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 净。

（三）认识指纹的三种类型。

1.利用印泥拓印指纹的方法引导幼儿发现指纹的差异。

师：现在请小朋友们观察一下纸上的指纹，你的指纹是什么样子的？和别人的指纹一样吗？

2.介绍指纹的三种类型。

师：这种指纹的图案是什么样子的？它的图案像什么呢？

小结：告诉你们一个秘密，科学家研究发现，我们人类的指纹就只有我们刚刚认识的那三种基本类型，你们还记得它们的名字吗？ （出示图片帮助回忆）

（四）生活揭秘，小指纹大作用。

1.师：每个人的指纹都是独一无二的所以小小的指纹有大大的作用，那请小朋友们想一想，指纹除了可以破案，还可以干什么呢？

2.一起观看图片并一起说说指纹的作用。

五、活动延伸

出示指纹画图片，激发幼儿对指纹创意画的兴趣，

利用区域活动时间带领幼儿创作指纹画。

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