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课题

《让我们的学校更美好》第一课时

课型

新授

主备人

杨某某



学习目标

1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。



学习重点

了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。



学习难点

培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。



学习准备

PPT



教师指导基本流程



课前学习研究

学生在学习新知识前尝试自主学习，了解学习内容。

二次备课



课前

研究

学习

一、新课导入

?　　教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？

　　出示校园美景图片，学生畅所欲言。

二、新知讲授

　　活动一：我们的成长天地

1.教师： 学校是我们成长的天地。在这里，我们不但能够学到很多本领，理解不同的老师和同学，而且还能够参加各种活动。请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？?? ?

2.学生交流：学生思考，举手回答。? ?

3.教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。? ?

4.学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。

5.学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。?学生交流：……

6.? 教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。??? 你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。???学生交流：分组讨论。教师：阅读教材P42 页阅读角中的内容。想一想： 你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？???学生交流。教师： 为学生普及相对应的法律知识。活动二：我为学校出点力?

1.教师：学校正在展开“我为绿色校园出点力” 的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题， 你能够根据本校情况把调查报告补充完整。

2.教师；我们的学校还存有哪些能够改进的地方？请分组调查，能够通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

3.学生交流：学生课前实行调查，补充调查报告。

4.教师：我们能够行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

5.教师：学校能够改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。





小组合作交流

组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。

二次备课



小组

交流

重点

问题

交流问题：

1.积投参加丰富多彩校园活动，认识到学校生活对我们的成长的重要性，懂得用法律知识来维护自己受教育的权利。

2.交流讨论，学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。





班级集体汇报

交流形式灵活，教师在倾听的基础上引导点拨，让学生的思维进行碰撞。

二次备课



教师

点拨

达成

目标

1.大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时找不到自己的教室，到现在帮助一年级的弟弟妹妹们找教室；从拖着长调喊课文，到现在声情并茂地讲故事；所有的变化都是在校园里一天一天发生的。谁愿意说一说，你们是如何度过在学校里的时光呢？

　　2.真好呀，同学们利用在校的时间，不仅可以学到很多知识和本领，还可以参加各种活动。老师这里有一些照片，请照片里的主人公给我们介绍一下，他参加的是什么活动。





总结巩固拓展

交流形式灵活，教师在倾听的基础上引导点拨，让学生的思维进行碰撞。

教后思得



总结

巩固

拓展

资料

整体感知，梳理小结。

同学们用自己的聪明才智，总结出这么多帮助学校变得更好的方法，希望越来越多的同学能在你们的影响下，做好这一件件不起眼的小事，为我们的学校出点力！

四、拓展练习。

写一写丰富多彩的学校生活。





教后札记









课题

《让我们的学校更美好》第二课时

课型

新授

主备人

杨某某



学习目标

1、全面地了解学校及其发展变化，提升学生发现问题、解决问题、团结协作等方面的能力。??

2、培养学生良好的行为习惯，帮助学生学会倾听、学会交流。??

3、培养学生热爱学校的情怀和对学校积极的小主人翁意识、责任意识。?



学习重点

发现，解决校园中的问题。



学习难点

通过“我为‘儿童友好型’学校出点力，让我们的学校更美好”活动，提升学生发现问题、解决问题、团结协作等方面的能力，培养学生的爱校情怀和责任意识。??



学习准备

PPT



教师指导基本流程



课前学习研究

学生在学习新知识前尝试自主学习，了解学习内容。

二次备课



课前

研究

学习

一、新课导入

?　　师：同学们，学校是我们成长的天地，是我们的第二个家。让我们一起通过图片来感受一下校园的美吧！看，美丽的教室，整洁的走廊，我们走在熟悉的校道上，每天呼吸着新鲜空气，在这个美丽的校园里，我们开始了一天的学习和生活。看了图片之后，你有什么感受呢？

二、新知讲授

活动一：分析报告讨论问题

报告中所呈现出的主要问题是垃圾问题（板书：垃圾问题）。此时老师给出这样两个问题：“为什么会产生这么多垃圾呢？应该如何解决这个问题？”引导学生在小组长的组织下从根源上认识垃圾产生的原因，才能有针对性的采取解决办法。同学们七嘴八舌，有的说是因为有些同学随便扔垃圾，有的说是收拾好的整袋垃圾不放在指定位置，还有的同学根本就没有捡垃圾的意识……学生分小组来针对问题讨论解决办法，分别完成教材43页的表格。组内汇总意见，课后由班长将调查报告和解决方案统一呈交给校长。

活动二：基于问题深入思考

　　作为学校的一员，学校生活的方方面面都应该主动去关注。为了使学生更加全面深刻的认识学校所存在的不如意的地方，老师提出这样一个问题：“大家再开动脑筋想一想，校园里需要改进的地方仅仅是垃圾问题吗？我们学校还存在哪些可以改进的地方？”让学生调动生活体验，一垃圾问题为线索，开启“扫描”模式，全方位、多角度认识学校问题。此时，并未让学生及时作答，而是先给学生提供一些思考的角度，比如资源浪费、校园环境不够干净整洁、同学们的安全意识和责任意识不够强等（板书：安全问题、浪费问题）。同时启发学生可以像解决垃圾问题一样除了通过自己的实际行动，还可以向学校相关部门求助。

活动三：从我做起为校出力

　　行动是建立在思考的基础上的。在活动二的基础上，再次组织学生进行讨论校园其他问题，由小组长汇报交流。届时以我校吉祥物新新的角色对同学们所反映的问题进行总结，并设置有奖竞答环节，亲切可爱的新新会使同学们兴趣盎然，积极思考热烈讨论。新新所总结的问题包括“卫生方面”、“安全方面”、“文明礼仪”、“资源浪费”等，这对问题从大方面给出了一些解决办法，在新新的启发下，同学们各抒己见——“为校园出点力我能做什么？”

活动四：人人出力畅想明天

　　美好校园生活的蓝图由大家共同描绘。在新新的倡导下，大家一起畅想做好校园小主人、齐心协力为学校的情况下，校园那美丽、和谐、文明的明天。





小组合作交流

组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。

二次备课



小组

交流

重点

问题

交流问题：

1、卫生问题

2、安全问题

3、文明礼仪问题

4、资源浪费问题

（就以上四个方面的问题展开讨论，设身处地从学校角度出发，深刻认识问题并学会主动解决问题，激发学生的主人翁意识和社会责任感。 ）





班级集体汇报

交流形式灵活，教师在倾听的基础上引导点拨，让学生的思维进行碰撞。

二次备课



教师

点拨

达成

目标

知识与能力：知道学校是我们成长的天地，学会用法律来保护自己受教育的合法权利；了解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

情感与态度：通过交流，感受校园文化氛围，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。

行为与习惯：通过学习，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。

过程与方法：通过发现学校需要改进的地方，为学校出谋划策，使学校变得更美好。





总结巩固拓展

交流形式灵活，教师在倾听的基础上引导点拨，让学生的思维进行碰撞。

教后思得



总结

巩固

拓展

资料

整体感知，梳理小结。

同学们，校园是我家，爱护靠大家。今天我们找出了校园存在的一些问题，比如安全问题、资源浪费问题等等，大家经过讨论也都给出了非常合理的建议。同学们，我们都是校园小主人，让我们从我做起，从现在做起，为自己校园出点力，共同营造更优美、温馨的校园环境吧！

拓展练习。

请你想一想，社区生活中存在哪些问题？你打算向物业和业主委员会提出怎样的合理化建议？





教后札记









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