以下为《市中小学课堂教学评价表》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件2

东方市中小学课堂教学评价表

学校



执教人



科目



班级





课题



授课时间

 年 月 日

课型





一级

指标

二级指标

评价内容与要求

分值

得分



教学

理念

（10分）

立德树人

以学生发展为根本宗旨，树立以学生“学习为中心”的课堂教学理念。

5









挖掘育人资源，体现立德树人要求。









课程理念

以学科核心素养为导向，把握学科教学规律，构建学科知识体系。

5









关注学生的学习过程，激励学生自主自发学习；体现以生为本，以学为本。







教材

处理

（10分）

教学目标

切合教材要求、学生实际及课改理念，体现三维目标，表述准确、具体、可达成、可测评。

5









以“大单元”教学方式明确大、中、小教学目标，并本节课的学习目标具体。









教学内容

能准确把握教学重点、难点和关键，讲授内容的重在“双基”。

5









有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。







教学

过程

（40分）

教学流程

课堂教学导入创设的情境贴近学生生活实际，利于激发学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作学习，务实高效。

10









学生自主学习，参与度高；学生探究学习，有深度有生成。







教学

效

（30分）

目标达成

学生大部分都能在原有知识基础上获得新的知识技能；学生都能专心听讲，师生、生生间的交流互动融洽，学习积极主动，学习兴趣得到培养。

15









学生能掌握本学科的基础知识，知识体系逐渐建构，课堂训练检测达标率高。









育人功能

达到预期教学目标，学生学习兴趣高，体现出积极的探究、合作和创新精神。

15









课堂气氛活跃，表现出积极的学习情感与态度，获得了成功的体验，育人目标得到实现。







教学

素养（10分）

学科素养

有较扎实的学科基本知识、基本能力和学科核心素养，能娴熟驾驭教材。

5









准确把握学生的学科学习心理，根据学生的学习规律安排学生的学习活动。









教学技能

教态亲切自然、语言表达准确，板书规范合理。

5









善于组织教学、教学机智灵活、随机调控力强。











正确熟练使用直观教具实、验器材或现代信息技术媒体，并合理优化。







评委签名：

合计















[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《市中小学课堂教学评价表》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。