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IF判断语句Page ? 2Page ? 3教材分析 学情分析教学目标教学要点 教学背景part 1Page ? 4中国地图出版社信息技术基础第四单元第三节尝试程序开发理论与实际相结合，提高学生的逻辑判断能力。教材分析教材背景 教学策略 教学过程 教学反思Page ? 5学情分析教学背景 教学策略 教学过程 教学反思学生已学习了顺序结构，

对编程有了初步的认识。学生抽象理论知识存为难情绪。

学生思维活跃，能主动解决自己提出的问题。 激发兴趣

营造气氛 学习状况 学生情况 解决对策Page ? 6教学目标教学背景 教学策略 教学过程 教学反思情感目标知识目标能力目标Page ? 7教学要点教学背景 教学策略 教学过程 教学反思掌握IF判断语句的结构及执行过程。

能初步用IF判断语句解决具体的问题。解决问题时，建立正确、合适的“条件”。 用IF判断语句解决具体问题。重 点难 点关 键教学策略Page ? 8教法分析 学法分析教学环境part 2教学内容Page ? 9教法分析教学背景 教学策略 教学过程 教学反思Page ? 10学法分析教学背景 教学策略 教学过程 教学反思自主 合作 探究小组交流Page ? 11教学手段教学背景 教学策略 教学过程 教学反思抢答方式随机提问方式Page ? 12教学内容教学背景 教学策略 教学过程 教学反思教育即生活

生活即教育小课堂，大社会培养学生的知识和技能Page ? 13教学环境教学背景 教学策略 教学过程 教学反思硬件环境：

多媒体网络教室，大屏幕投影

软件环境：

Visual Basic 6.0 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ppt.com/xiazai/ PPT教程： doc.001pp.com/powerpoint/

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11. 《找春天》教学反思
12. 贝的故事教学反思
13. 根和茎的教学反思
14. 矛盾是事物发展的源泉和动力教学反思
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16. 6.《jqx》教学反思
17. 《尊重他人》教学自我反思
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19. I-have-a-pen-pal教学反思
20. IF判断语句说课课件1

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