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高中英语必修二unit5 music说课稿

各位老师：大家好！　　一、说教材内容和学情

我说课的内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修二第五单元。本单元的话题是Music，它是中学生日常生活中比较感兴趣的话题之一。它中心话题是“音乐”和“音乐类型”，单元的各项活动的设计都是围绕着以音乐类型和不同音乐对人的影响展开的。而对于音乐和音乐家，这种学生感兴趣的话题、与切身相关的情节，很容易就会引起学生们的极大兴趣，因此他们学习的参与性和积极性也会较高。在引导学生阅读前，让学生对不同种类的音乐的英文说法加以熟悉和理解，开阔的学生的视野。

我的教学对象是高一学生。高中生思想逐渐成熟，对美的追求和对成功的渴望也越来越强烈，因此课堂中除了关注语言知识学习和语言技能训练外,更应该注重其内心的理解和个人对事物的看法。

二、三维教学目标

根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际，我把教学目标设定为以下几个方面：

（一）?? 知识目标和能力目标

?学习一些相关的单词、短语和句式,特别是关于音乐种类的词汇和表达对音乐感受的词。比如：动词prefer,feel,enjoy,appreciate,find.calm,形容词relaxed,sleepy,cheerful,energetic,lively。能用英语表达建议、偏好和爱好。

?

（二）情感态度

1.熟悉各种音乐形式，了解音乐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 思路是话题导入à视听说结合à新词学习和课堂讨论à小组游戏à作业布置。具体教学步骤如下：

第一步：话题导入（5分钟）在这个环节，首先我采用头脑风暴法brainstorming

，学生熟悉的话题“What kinds of music do you know?”，要求学生尽可能多地说出自己所知道的音乐形式，活跃课堂气氛。

第二步：让学生以四个人为一个小组，给出两个问题：

1.Do you like music?

2.How does music make you feel?

老师将有用的词汇和句式制作在一张比较大的纸上，贴在黑板的中央，让学生运用这些词汇进行讨论，此环节的设置紧扣上面，帮助学生进行表达，加强对词汇和句式的运用。

然后，让一些同学阐述自己对音乐的看发，表达自己对某种音乐的感受。

最后，老师对讨论进行小结，点评一下学生的表述，并且表述自己对音乐的看法

第三步：reading

让学生以小组的形式来阅读，在阅读的过程中划出重点词汇与句子，讨论并解释这些重难点。

第四步：老师通过提问来考察学生的阅读成果，并对一些疑难问题进行解释。

?课后作业：写一篇小作文。内容是关于你喜欢的一个音乐人。可以从喜欢他或她的原因，小故事，或者经历写起。写完后，同学之间互相修改，互相提高。

四、说板书设?

黑板分为左右二块，

左边写上： 重要的词汇和句式?????????

右边作为副板，随写随擦。

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