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基于核心素养的课堂教学改进与专业自主发展计划



姓名：

邹某某

工作单位：

**_*学



学科年级：

高中二年级

教材版本：

人教版



一.课堂教学现状分析



优势

通过高一年级一学年的教学，从整体来看，任教的班级中学生的好习惯正在逐步养成，学生参与锻炼的兴趣与学习态度也有了明显的转变，运动能力也在原来的基础上有了较大的提高。



不足

学生锻炼身体两极分化严重，不少学生运动基础较差，锻炼效果仍然不理想。主要表现在:不能正确的理解动作要领,不敢大胆做练习，抓不住要点，对学习兴趣不足，学习不够主动，厌学情绪严重。



二.课堂改进行动目标



1、转变思路，优化课堂教学手段。

2、充分利用网络学习的资源，拓宽知识面。

3、提高课堂 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，激发学生学习兴趣。

4、融入生活元素，丰富课堂教学内容。



四.分阶段实施步骤



第一阶段：准备阶段(2020年9月)

1、设计好教学计划。

2、制定好改进方案。

第二阶段: 实施阶段(2020年10月至2020年12月)

1、围绕改进内容，收集材料。

2、定期做好改进阶段性小结，研究改进阶段性成果，撰写改进论文，形成文字性材料。

第三阶段: 总结阶段(2021年1月)

1、撰写改进报告。编辑、展示改进成果。

2、对改进中所获得的材料、经验进行全面分析总结。



五.教学改进推进策略



1、加强学习，增强素质教育观念，转变教学思想。

2、强化教学目标意识，克服教学的随意性。

3、落实教学常规，打好基础。

4、开发非智力因素，发挥学生的主体作用。





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