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第16课 穿编的乐趣 教学设计

一、教学目标

1．知识目标：了解纸艺穿编的规律，学习常见的穿编方法。

2．过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，

制作一件自己喜欢的作品。

3．过程与方法：情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，培养看

图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

二、教学重难点

教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（鱼或篮子）及纸带穿编工艺的运用。

教学难点：纸带穿编方法及鱼、蓝的制作。

三、教学策略

编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色，本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。教材中用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬，这些作品能在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助。

本教学活动既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识，进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明



教学准备

师准备花篮、各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件等。生:生活中的穿编生活用品、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 编织而成的，了解编织的基本技法。

生观察讨论或自己动手做一做。

师巡视与学生一起交流。

通过欣赏直观感知穿编的材料，及特色吸引学生的兴趣。探究穿编的方法，采用自主探究的方法。观察范某某，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性。

从范某某出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。



欣赏提升

说制作过程师生互动在交流讨论中纠正制作过程中常犯的错误帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法拓展思维深入探究

穿编要点课件演示

1．?十字穿编

2．交叉穿编

3．旋转穿编

师：老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法，单用一种穿编方法显得比较单调种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些，那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。

师:穿编方法我们已经解决得差不多了接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点同学们一起来说说看。纸带穿编的规律是要一提一压，第二排穿编的时候要和第一排交错。

引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。

看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。



联想创作

互评作品，交流不同的穿编法，并总结。

培养看图自学能力。分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。

培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。

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学生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律在练习中如有疑问可先与同学探讨

不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。



展示评价

课后拓展

欣赏拓展

小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。

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