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习作《我做了一项小实验》教学设计

教学目标：

1、学会借助图表整理小实验的主要信息

2、写的时候用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。

3、可以写一写自己做实验时的心情，实验中的有趣发现等。

教学重难点：

1、把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。

2、适当加入做实验时的心情和有趣发现等。

教学用具：

课件 一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料

教学过程：

一．激趣导入

当科学家是无数中国孩子的梦想。以发明了地动仪张衡、两弹元勋邓稼先、世界杂交水稻之父袁隆平、地质学家李某某、中国工程院院士，新冠病毒疫情防控专家钟某某为例激发学生兴趣。

二．学生活动

1、生介绍自己做过的小实验

2、出示视频案例，学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实验过程

写作指导：怎样把实验过程写生动？

关注细节

如：我把鸡蛋放到水里。——我把鸡蛋轻轻地放入水中，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。

使用修辞

如：鸡蛋浮起来了。——鸡蛋慢慢的冒出头来，像是一个小脑袋从水中冒出来。

表达心情

如：我迫不及待地开始了实验。

我感到疑惑不解，到底是哪里不对呢？

我欣喜若狂，原来摩擦真的可以产生电啊！

好开头

好结尾

列出提纲

例文点评

学生习作

板书设计：

我做了个小实验

开头——点明要写什么，选择自己的实验。

准备前（略）

中间

实验中（详）——具体的先后顺序，自己的心情。

结尾—— 总结全文，解释“谜底”，表达情感。

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