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“修远行动·学生全科阅读”

实施方案

一、指导思想

??????以“品质课堂，卓越学校，现代教育”三大发展战略为工作目标，以XX教育“爱心、书香、理性”为XX色，营造校园书香氛围，结合XX小学“书香浸润，励志成长”的理念，全面实施“修远行动·学生全科阅读”行动。全科阅读，全面渗透。围绕学科本体性知识，拓展知识结构，增强知识联系，把学科相关阅读内容纳入教学任务，构建学科阅读体系。因此每个学科，每名教师都有指导学生课外阅读的义务。

二、实施领导小组

?????组??长：谢某某

?????副组长：雷某某??刘某某

?????组??员：张某某??张某某??刘某某??杨某某??张静??顾某某??王某某??庞某某??王某某?

熊某某

三、阅读目标

1.?拓宽阅读内容，完善阅读条件，构建全科阅读体系。

2.?转变学习方式，提升阅读素养。遵循阅读规律，加强趣乐性和践习性，培养阅读兴趣，养成阅读习惯，达成育人目标。

3.加强课堂教学的延展性、有效性，提高课堂教学质量。

4.培养学生思辨与求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品质。学校有书香气息，学生有文化品位。

四、阅读内容

1.?文学著作类：启迪人生，丰富知识，品味语言，学会向善，提升文学修养。

2.?科普科幻类：提取信息，启迪思维，学会求真，积累知识，激发学生对自然科学的

向往。

3.?音乐美术类：陶冶情操，丰富涵养，提升审美能力，发展学生个人才艺。

4、诗词歌赋类：积累诗词，陶冶性情，提升文学修养，达到腹有诗书气自华。

5、体育健康类：倡导学生积极参加体育锻炼，教会科学锻炼方法，培养学生强身健体

的习惯。

6、思维训练类：训练逻辑思维、推理能力，培养思维的严密性、逻辑性。

五、实施措施

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（一）营造良好读书氛围，让书香飘逸校园。

1、完善图书室、教师阅览室。

2、利用好开放式书屋，让孩子们随时随地有书可读。

3、完善班级图书角，开展好书分享活动。

印证方式：增加教室图书角书籍

责 任 人：德育处+班主任

?

（二）改进课程设置，让阅读成为常态。

1、改变课堂结构：3+27+10，3分钟课前阅读+27分钟新课学习+10分钟实践练习（将阅读与品质课堂研究结合起来）

2、增设地方阅读课或经典诵读课。（将楹联课程结合起来）

3、把学科相关阅读内容纳入教学任务，构建学科阅读体系。教师将学科相关阅读指导的内容写入教学设计（教案）中，在学科教学中渗透相关的阅读指导。语文老师在家庭作业中布置适量的课外阅读内容。

印证方式：教案修改，检查教案。

责 任 人：每位老师?+?教科室?+?教导处（检查教案）

?

（三）阅读内容要注重经典与时文并重。

开展好书推荐活动。茫茫书海，从何读起，学生要有明确的可读书籍书目。立足于新课标推荐书目和教育部推荐书目，每个教研组每学期给学生推荐10本相关书籍，列出推荐书目，具体负责学科为：语文组推荐文学著作类和诗词歌赋类（各10本）；数学组推荐逻辑思维类；体育组推荐体育健康类；综合组推荐科普科幻类和音乐美术类。?

印证方式：教研组每学期1份好书推荐目录或者故事、诗词文集。

责 任 人：各教研组组长?+?教科室

?

（四）注重阅读方法指导，让阅读更加高效。

1、继续开展午间的“师生静阅读”活动，保证午间至少35分钟的阅读时间不得挪作他用.同时要求午间守班教师对学生进行本学科的阅读指导。建议在作息时间表上将中午的时间明确为“午间静阅读”。

印证方式：午间检查记录?+?活动照片?+?作息时间表

责 任 人：中午守班教师?+?教科室（检查）

2、倡导老师们着重培养学生这八个方面的良好习惯：

（1）一边读一边想的习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （图书室、阅览室、开放式书屋、班级图书角）

德育处

教科室

班主任

2013.11月



6

午间静阅读

教科室

2013.10-2014.6



7

年级（教研组）各项读书竞赛活动

班主任

任课老师

教研组长

2013.10-2014.6



8

亲子读书活动

班主任

2013.10-2014.6



9

评选阅读之星

教科室

2014.6



10

阅读活动经验交流

教科室

2014.6



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