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四上第三单元

口语交际：爱护眼睛，保护视力

【备课】

一、教学目标

1．能根据具体的交际话题自信而有条理地讲清自己的看法。

2．在小组讨论时，能有意识地注意说话的音量。

3．能认真聆听别人的发言，做到不重复别人说过的话。想法接近时，能先表示认同，并继续补充。

二、教学重难点

听清别人发言的要点，能有针对性地就某一方面或多个方面继续补充。

三、教学准备

多媒体课件、班级视力情况调查表

学生事先了解班里近视情况，初步搜集影响视力的原因及如何保护视力的方法。

四、课时安排

1课时

五、教学流程

（一）视频引入，交流视力减退困惑

1．观看视频，畅谈视力减退危害

（1）看视频《视图不好的人眼里的世界》短视频，说说自己的感受。

（2）说说视力不好在生活会给我们带来哪些麻烦。

预设：①看不清黑板上的字，学习会下降；

②看不清东西，找不到想要的；

③看不清对面的人，认错人很尴尬；

④戴上眼镜很不方便……

（二）出示数据，了解视力问题现状

1．根据观察，交流视力问题数据

（1）请学生说说自己在课前观察到的班级里视力减退的的现状。

预设：班级里差不多有一小半左右的同学都存在近视的情况了。

（2）请同学纠正数据或补充自己的发现。

师引导学生在纠正时，要说明“我的发现各你所看到的有所不同……”；在补充时，要先说明“我跟你观察到的情况相似，我想补充一点……”。

2．出示饼图，分享全级数据

（1）教师演示补充：同学们的观察都比较准确，我非常认同。这是我们班级同学视力问题情况的具体数据，请大家跟着我来看。我想补充的是，我们班去年与今年同学们视力变化的情况。

教师随即分析“饼图”。

（2）教师呈现全年级近视情况数据图，请学生试着根据图表进行补充说明。

指名学生回答，师引导学生补充时不重复别人说过的话，并用上提示语：根据 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成因，交流保护视力的建议，小组安排成员记录在纸条上。

（2）小组集体汇报，做到“轮流说，不重复，善补充”。随机请代表将相应纸条贴在相应“成因”旁。

预设：

①关于环境影响视力的问题，我们应该注意在明亮的地方看书写字；如果是晚上的话，要打开台灯，避免背光写字。

②关于姿势上，一定要注意坐端正，做到三个一：一尺、一拳、一寸。

③在用眼过度的问题上，我们要学会自我控制。要能控制用眼的时间，一段时间后要能做做眼保健操；要能控制使用电子产品，少看电视，不玩手机。

④卫生习惯上，做到不揉眼睛；平常注意锻炼；多吃胡萝卜等对眼睛有好处的食物；外出时，在强光下要能戴上合适的墨镜。

⑤活动安全上，起风沙时要及时蒙上眼睛；活动的时候要注意防止撞伤眼睛；不能随意向别人丢东西，防止砸到眼睛。

（3）其他小组补充，做到“能认同，不重复，善补充”。随机请代表将相应纸条贴在相应“成因”旁。

（五）总结提炼，延伸后续任务

1．交流讨论要领

请学生说说，通过本节课学习了解了在与交流讨论的过程中要注意些什么。

预设：类同板书要领。

2．布置后续任务

请各组派代表，形成新的讨论组，对黑板上的保护视力建议进行再讨论，梳理形成班级保护视力公约。

板书设计

爱护眼睛，保护视力

音量适中顾某某 ①环境影响 明亮处

要有补充会示意 ②姿势不当 坐正 正视

不要重复会接话 ③用眼无度 控制时间 少看电子产品

想法接近先肯定 做眼保健操

④卫生习惯 不揉眼 积极锻炼

强光下戴某某

⑤活动安全 注意防护 不乱丢东西

（XX省特级教师、***李某某）

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