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我喜欢的电视节目

教学目标:

1、指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的电视节目。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

3、在交际的过程中引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

教学重难点:通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

教学准备:

1、将学生最爱看的电视节目进行剪辑做成短片。

2、将文中文文和乐乐的对话和活动要求融进课件。

教学过程:

一、课件导入激发兴趣

1、启发谈话，播放课件

每天做完作业后，你最喜欢干什么?2、创设情境激发欲望.

师:电视里的节目可多了，你知道的节目都有什么呢?

(随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的《大风车》、《东方儿童》 、《动画城》等栏目，让学生产生主动交际的欲望。)

师:在这么多的节目中，你最喜欢哪个节目?

3、揭题读题:我喜欢的电视 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .”的句式回答问题。

6、颁发“优秀记者”和“优秀嘉宾”奖章。

三、小组讨论,合作交流

过渡:这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦!

1、播放课件，学生观察:你觉得乐乐这么做好吗?你想对他说什么?

(课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。)

2、指名交流，发表见解。

3、四人小组组织讨论:小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?

4、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。

5、全班交流。

四、课堂总结，拓展延伸。

1、展示作品，学生绘画。

这些电视节目真好看，让我们把它们画下来和同学们一起分享吧! (电脑展示文文和乐乐的绘画作品，激发学生兴趣。)

2、让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的电视节目。

3、把《我喜欢的电视节目》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。

板书设计: .

我喜欢的电视节

目有益身心

健康快乐

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