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第一单元 光

1.有关光的思考

实验：红苹果实验

【实验材料】红苹果、黑暗的房间等。

【实验要求】在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？

【实验注意点】本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间，在这个房间中没有光能够进入，才能达到比较好的实验效果。

【预测实验结果】

预测1：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看见这个红苹果。

预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果模糊的影子。

【实验现象】我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

【实验结论】

这个实验说明了没有光线，人是无法看到东西的。人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。而在红苹果实验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。

2.光是怎样传播的

实验：光的传播实验

【实验材料】4张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹等等。

【实验方法】

①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。

②用夹子分别固定卡纸,并直立在桌子上，卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上。

③在最后一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。

④关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一的光源。

⑤把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。观察纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。

⑥把中间的一张卡纸向左或者向右移动大约5厘米，再观察纸屏，并在表格的图中标出光行进的路线。

【实验注意点】

4张卡纸直立在桌面上，卡纸之间的间隔都是15厘米，并且保持前三张卡纸的小孔在一条直线上。

这个实验要在黑暗的环境中完成，保证手电筒是唯一光源，实验效果会更好。

这个实验是一个对比实验，先把4张卡纸放在同一条直线上，让手电筒的光能够直接穿过卡纸上的小孔，观察光的行进路线。再把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，观察光的行进路线。

【实验现象】

把4张卡纸放在同一条直线上，让手电筒的光能够直接穿过卡纸上的小孔，发现手电筒的光能够直接穿过前3张卡纸上的小孔，照射在第4张卡纸上。

把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，观察到手电筒的光只能够直接穿过第1张卡纸上的小孔，不能穿过第2张卡纸上的小孔，在第2张卡纸上留下光斑，第3、4张卡纸上没有光斑。

【实验结论】光是沿着直线传播的。

【研讨】

问题1：纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你是怎样解释这个现象的？

纸屏上的光斑在卡纸移动前后发生了变化。当我们把4张卡纸放在同一条直线上，让手电筒的光能够直接穿过卡纸上的小孔，可以发现手电筒的光能够直接穿过前3张卡纸上的小孔，照射在第4张卡纸上。当我们把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，发现手电筒的光只能够穿过第1张卡纸上的小孔，不能穿过第2张卡纸上的小孔，在第2张卡纸上留下光斑，第3、4张卡纸上没有光斑。这是因为光是沿着直线传播的，移动卡纸之后，就影响了光的直线传播，因此光斑的位置发生了变化。

问题2：你能够利用光传播的道理简单解释，为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音，却看不见他本人了吗？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？

因为声音可以通过气体、液体、固体进行传播，所以我们听到屏幕后面说话人的声音。而光是沿着直线传播的，说话的人被屏幕遮挡 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验室的唯一光源，才能够更好的体现实验效果。

不要用激光笔发出的光照射眼睛。

【实验现象】

激光笔射出的光透过空气射进水中，其传播路线会发生了变化。

【实验结论】

光透过空气斜射进水中，其传播路线会发生变化。

实验二：把铅笔斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中

【探究的问题】将铅笔分别倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，看看铅笔会有怎样的变化？

【实验方法】

将铅笔分别倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中

【实验现象】

将铅笔倾斜插入盛水的玻璃杯里，铅笔看上去好像在水面上折断了一样。

将铅笔垂直插入盛水的玻璃杯里，铅笔看上去没有变化。

【实验结论】

光透过空气斜射进水中，其传播路线会发生变化。



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