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关于NaOH变质的实验探究教学设计

教学过程

展示目标

1、知道科学探究的基本过程的几个环节。

2、能够根据题目背景材料提出的问题，联想到相对应的化学知识，解答探究性试题。

复习导入

师：科学探究的基本环节是什么？

生：提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→观察并记录实验现象→得出结论→交流评价

合作探究一

师（提出问题）：化学课上，老师拿出一瓶固体氢氧化钠，打开瓶盖时发现瓶盖没有盖好。于是，同学们提出了疑问：这瓶氢氧化钠是否变质？师生便对“这瓶氢氧化钠是否变质”进行了探究。请大家针对这个问题建立合理的假设。

生：讨论或自主完成。

生：（回答展示）猜想一：这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）；

猜想二：这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）；

猜想三：这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。

小组合作

师：请以小组为单位，讨论设计出合理的实验方案。

生：（查阅资料、阅读书本、合作讨论）。

学生展示

师：总结学生发言，并归纳。

合作探究二

以小组为单位进行实 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 aCl2和Ba(OH)2；猜想三： 。

实验步骤

实验现象

实验结论



取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入硫酸钠溶液

产生白色沉淀





取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入??????????????。

????????????。





【反思与拓展】（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。

课堂小结

师：通过今天的学习，你知道解答科学探究题的基本方法吗？

生：1、认真读题，审清题意，确立探究课题。

2、根据课题，选择合适方法，提取相关化学知识，设计探究方案。

3、根据课题内容，将探究的课题与所学化学知识进行整合，将知识迁移到要解决的问题中来。

十 作业布置

完成长江练习册.同步作业P45第九题，熟石灰样品的变质。

十一 板书设计

实验探究

提出问题：

作出假设：

设计实验：

进行实验：

得出结论：

交流评价：

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