以下为《九年级语文《蒹葭》教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《蒹葭》教案

（课前播放秋水边芦苇画面配《在水一方》）

新课导入：

这节课我们继续溯洄而上，走进诗歌的源头——诗经，去聆听三千年前华夏先民的吟唱。你看，那从《诗经》中走出的女子袅袅娜娜，款款盈盈游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她的岸。这节课让我们走进《蒹葭》，吟诵这优美的文字，传唱这古老的歌谣。(出示课题)

　 通过大家得预习我们能够概括出诗歌得内容：一个男子强烈思念心上人，苦苦追寻而不得的失望、惆怅的心理。

二、赏析景物，感受意境

　　1、诗歌写的是哪个季节的内容呢?依据是什么?

　　教师准备：白露为霜。秋季而且是深秋。

　　2、在大多数人的眼中，秋天是一个令人感伤的季节。自古以来，在多情人眼中，秋景肃杀，最为伤悲。自古逢秋悲寂寥，它凄美而令人感伤。

3、我们看看诗中都写了哪些景物?各有什么特点?　

芦 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 匆忙而连续的动作中，可以感受到主人公的焦急，急迫

　　③“宛”字，好像仿佛之意 追寻而不得时心情如何?失望怅惘痛苦

明确： 这样一位伊人让主人公逆流而上去寻， 向往爱情，百折不挠，执著追求，坚贞不渝的人。 对于伊人，追求者欲寻不得，欲罢不能，宁愿为伊消得人憔悴，绝不言弃。 表现了一种执着、坚韧得精神。

追求者炽热追寻的“伊人”仅仅是一位美丽的女子吗，还能不能有其他的理解？ “伊人”到底是谁，而一千个人心中就会有一千个伊人——是理想、功业、前途等，不一而足。可见，《蒹葭》不仅是一首爱情恋曲，更是一阙追求者的颂歌。

结束语：同学们，我们心中的伊人，我们心中的理想，也处在在水一方。尽管路漫漫，我们仍要上下求索，尽管目标处在千里之外，我们仍需无声黑白。结果并不重要，重要的是我们行走在求索的路上，去书写我们无悔的青春。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《九年级语文《蒹葭》教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。