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八年级英语上册Unit9Section A 1a-2d

学生

进入初二，随着知识的加深，有些学生渐渐感到学习吃力，对英语失去了以往的兴趣，再加上初中生大多数活泼、好动，有意注意时间比较短，喜欢多变、宽松的教学环境，而多媒体通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力，不断给学生新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，从而激发学生强烈的学习欲望，寓教于乐，让学生在快乐中学习！

二、教材

本单元Section A 主要围绕“邀请”这一交际功能展开。主题图呈现了接受或拒绝邀请的各种场面及与话题相关的词汇和短语。要求学生学会用英语如何做出邀请，以及如何接受邀请并有礼貌地拒绝邀请，并通过大量的对话练习巩固所学语音知识。

1.教学主题：Can you come to my party？

2.教学对象：八年级

3.教学目标：

(1)掌握本节课的重点词汇、重点句型及语法

（2）学习如何有礼貌地做出邀请，以及接受和礼貌地拒绝邀请。

（3）学会描述拒绝邀请的理由。

4.教学重点

（1）掌握如何做出邀请及如何回复。

（2）训练学生的听力能力，并把握相关信息。

（3）运用Can you come to ...句式进行问答。

5. 教学难点

运用得体的语音对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 /like to.

Certainly, I’d love/like to.

3）拒绝邀请：sorry, I can’t. I have to…

I’d love to, but I have to…

I’m afraid not, I have to …

（三）活动2a-2c

1.学生观察2a中的四幅图，阅读相关的5个句子，为听力活动做准备。

2.学生听完对话，完成2a并核对答案。

3.学生在听一遍录音，并完成2b的任务。

4.针对活动2b记录的原因，学生两两对话。

（四）活动2d

1.教师先简单导入对话语境：Jeff is also having a party on Saturday？然后追问：1)What did they do last fall?

2) What does Nick have to do on Monday?

3) When will they hang out?

2.要求学生默读、细读对话，回答以上问题。

3.学生听录音并跟读模仿。

4.教师解释一些较难的语言知识点。

5. 学生两人一组分角色演绎对话。

四、课后作业：

1. 背诵插图中的句子。

2. 记住1a中的5个短语。

3.熟读并背诵2d中的内容。

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