幼儿园健康领域核心经验

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健康核心经验

一、身体控制与平衡能力

二、身体移动能力

三、器械(具)操控能力

四、生活自理能力

五、安全和自我保护能力

六、情绪管理能力

一、身体控制和平衡能力

概念:是控制身体在空间的位置以达到稳定性和方向的目的。身体控制的方向性可以分成垂直方向和水平方向。

身体控制的稳定性也被称为平衡。平衡在不同领域有着不同界定。影响身体稳定性的因素有:支撑面大小、重心的高度、稳定角和摩擦力。平衡能力的概念比较复杂,可以从运动状态的变化、重心与支撑点的关系、课程类型等发面进行分类。

学前儿童常见身体控制和平衡动作的发展

第一阶段(约2~3岁)

第二阶段(约4~5岁)

第三阶段(约6~7)



窄道移动

能够在宽25厘米的平行线中间走。

能够在15~20厘米的斜坡上走上、走下

走时步幅小,摆腿低,单腿支撑时间短,上体直,眼往前下方看,两臂自然摆臂或侧举,并步走和两脚交替向前走,跑步时步幅小,频率快,支撑腿弯曲较大,上体较直。

能够再宽15~20厘米的平行线中间走。

能够在高20~30厘米,宽15~20厘米,宽15~20厘米的平衡木上走

头正、体直、立腰、身体不晃动、步伐均匀,手臂配合协调

能够在间隔物体(砖、木板、硬纸等)上走。

能够在离地面高30~40厘米,宽15~20厘米的平衡木上变换手臂动作。如叉腰、侧平举、前平举、上举向前走等

走时步幅小,摆腿低,单腿支撑时间短,上体直,眼往下看,两臂自然摆动或侧举,并步走和两脚交替向前走,精神不紧张,注意力集中,动作放松,跑步时步幅小、效率快,支撑腿弯曲较大,上体较直



旋转

双脚踏地旋转,原地踏步,边踏边某某,上体正直,双脚为轴旋转。

右向左脚左侧踏,着地后以两脚前脚掌为轴转动180度,上体要直,转动要快,双臂自然摆动。

能原地自传3圈不跌到

双脚踏前旋转,原地踏步,边踏边某某,上体正直,双脚依次为轴旋转,右向左脚左侧踏,着地后两脚前掌为轴转动180度,然后反而为之,转动时上体要直,转动要快,双臂自然转动

能两臂侧平举、闭目、起踵自传5圈,不跌倒。



闭目行走

对准目标后闭目,身正、颈直、脚正、步小,向前一目标走去。

能闭目向前走5~10步,步跌倒

原地转圈后,能闭目向前走5~10步,步跌倒



滚动

身体挺直,两臂胸前交叉或放于体侧,靠腰和腿的转动使身体滚动。

直体滚动,身体挺直,两臂胸前交叉或放于体侧,依靠腰和腿的转动使身体滚动

直体滚动,身体挺直,两臂胸前交叉或放于体侧,依靠腰和腿的转动使身体滚动



悬挂

双手悬挂

双手单杆向前移动

双手双杆向前移动和杆上翻转



二、身体移动能力

概念:独立和安全地将自己从一处移动到另外一处,是身体在空间上移动的技能,身体移动是一项基本技能

身体移动内容

3~4岁

4~5岁

5~6岁



能沿地面直线或在窄的低矮物体上走一段距离。

能双脚灵活交替上下楼梯。

能身体平稳地双脚连续向前跳。

四散跑时能躲避他人的碰撞。

能单脚连续向前跳2米左右。

能快跑15米左右。

能行走1公里左右(途中可适当歇歇、停停)

能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

能以匍匐、膝盖悬空等方式钻爬。

能助跑跨跳过一定距离,或助跑跳过一定高度的物体。

能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

能单脚连续向前跳5米左右。

能快跑20米左右。

能连续行走1.5公里左右(途中可以适当停歇)

能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

能以手脚并用的方式安全地攀爬登架、网等。

能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

能单脚连续向前跳8米左右。

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收拾整理

1、学习整理自己的物品,并能有顺序地整理和摆放。

安全和自我保护能力

内容:身体安全 心理安全 社会适应安全

身体安全:1、个人卫生习惯和爱护公共卫生习惯

正确认识自己的身体

了解身体各部分的基本功能

认识周围生活中潜在的危害身体的因素

心理安全

认识自己的情绪

懂得分享和控制情绪

明白自己优缺点

社会适应安全

熟记自己和家长的基本信息、联系方式、掌握电话求助方法

认识常见安全图标、交通标识、安全提示、遵守安全规则

认识生活中常见的安全隐患并主动远离危险场所

获得一些基本的安全防范、自护、自救和求救方式

六、情绪管理能力

情绪安定

保持愉快情绪

恰当表达情绪

情绪调控

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