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尊敬的XX的教育同仁们：

大家上午好！

结合网络校本研修，给大家汇报一下我们各项培训活动的开展情况。

我们在做每一个培训项目的时候，都要考虑为什么、是什么、怎么做。师训科的刘政科长、徐敬建副科长和进修学校领导班子及教师多次进行座谈与交流，包括方案的制定、学员遴选、通知的下发等，刘科长也多次强调要真培真训，真学真做，真正满足教师的实际需求，真正服务教师、服务教学。所以，我们的每项培训都力争做到训前有调研、训中有督导、训后有总结。

网络校本研修的全称是XX市中小学网络研修与校本研修整合培训项目，它的设计根据是《XX省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》简称353号文，结合《XX市中小学教师继续教育学时登记管理办法》进行的。

我们“十三五”培训周期的学时安排是这样的：一共360学时，提升工程100学时，校本研修80学时，国培、省培、班主任100学时 ，市培计划80学时。所以我们开展的培训的根据1围绕着完成 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 行政与业务的双线支持；“分级管理”即市级管理员、校（乡）级管理员、教师工作坊坊主三级联动机制。提升学校校本研修质量。

4. 生成一批优质资源。加工生成一批研修成果，建立本地化的教师培训课程资源库。校本研修中涌现出的优秀主备人，我们在教师学科岗位培训中，让他们上新秀展示课，给他们更大的舞台与空间，让教师真正看到自己成长的轨迹。

5. 促成一种研修习惯。完善教师专业发展支持服务体系，有效利用教师网络研修社区，推进教师边学习、边实践，不断提升教育教学能力。

三、研修主题：基于网络支持下的校本教研实践（课例研修）

四、研修对象：全市所有在职幼儿园、小学、初中专任教师

五、研修模式：集中培训+网络研修+校本研修。

六、组织架构：

明确职责：

项目校管理员职责

市级专家指导团队职责

坊主职责

七、实施阶段

分初中、小学进行。

初中30个乡镇有33所中学，市直6所，2856人。小学5950人

八、实施流程

三备两上一反思

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1. 校本应用考核案例材料
2. 《教师教育教学能力提升培训》心得体会
3. 小学“十三五”教师培训规划
4. 个人研修计划
5. "校本研修"作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习
6. 校本研修调研报告
7. 个人校本研修计划
8. 教师网络研修总结
9. 小学校本研修计划
10. 我的再发展行动计划 ——丰瑾
11. 我的个性研究计划
12. 教师网络研修总结
13. 教师远程培训研修总结
14. “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促
15. 卢作坚师德培训研修总结
16. 教师信息技术应用能力培训研修总结
17. 教师远程研修总结
18. 校本研修教师个人反思总结
19. 【考核方案】 XX省“国培计划”整校推进信息技术应用能力混合式研修（中小学教师）

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