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第一讲 审题

——文章立意与标题的拟定

【芝麻开门】

1、能够根据考试时所给的材料，迅速制定出文章的中心思想（即主题的确立）；

2、根据具体的文章主题（无论是材料题或者是语段某某），整理出标题，并能够使得标题令人有眼前一亮的感受和体验。

【技巧点拨】

审题

一、作文审题的目标

1、正确理解题目中所给的词语、语段、材料延伸义等。

2、联系实际，定义准确。

二、作文审题的分类

1、词语

例如：

________________的笑容

________________的事

________________真________________

解析：单给一个词语，从这个词语去补充或者去延伸

2、语段

例如：

（1）“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。

（2）生活中，你一定收到或送过许多礼物，一个玩具，一件漂亮的衣服，一本书，一份他人给予你的关爱，以此自己勇敢尝试后的收获，一种赠人玫瑰，手有余香的快乐……有的礼物带给你瞬间的欣喜，有的礼物让你得到深刻的启示，有的礼物则成为你永恒的记忆。你认为哪份礼物珍贵呢？拿起你的笔，给大家讲讲它的故事吧！

解析：给一个小的语段，引出文章的主题

3、材料延伸义

（1）观察下面几幅图片，选出让你印象深刻的一幅，进行对应的描写。

/ / /

（2）材料：

一个星期天的下午，我和XX同学约好打乒乓球，一直到天黑，他都没有来。第二天，我气得不想理他。后来，我才知道，那天他在赴约的路上，碰到……听了事情的原委，我立刻向他道歉。

根据上面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣上面材料的线索进行写作。

解析：给漫画或者小段材料，从这些资料中发掘，引出文章的主题

三、作文审题的方法

1、紧扣题眼法

紧扣在题目中的关键词语，深入挖掘题目中的具体含义。

例如：

“精彩的一瞬间” “勇敢的心”

“开心的一天” “校园的一角”

“幸福的笑容” “少年的烦恼”

“难忘的老师”，关键词语就是“难忘”，作文写作的重点体现在该词，也符合作文审题分类中词语题目。

出题形式：命题式作文

2、添加要素法

通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。

例如：围绕“笑容”写一篇文章。

关于此类文章，注意可以将题目具体化（可以缩小题目的范围或者将题目具体到人、事）。比如可以将其变为“教室里的笑声”（缩小题目的范围），或者变为“爸爸的笑容”（具体到人）。

这样再去完成作文，就变得易如反掌了。

出题形式：命题式作文或半命题式作文

3、引申题意法

运用联想与想象，运用象征、比喻等手法将题目意思延伸。

例如：“路”“呐喊”“脚印”“春风”“暴雨”“风波”……

这类题目都具有延伸义。

比如“路”，表层含义可以指“我们所走的道路”，或者只指“一切道路”。但是，它的延伸义可以指“成长”、“人生”。再如“风波”，表层含义指“风浪”，延伸义即可延伸至“有趣好玩的事情”或者“令人哭笑不得的事情”等。像此类的作文题，写作过程中即可以根据所给词语的延伸义去谋篇。

多用于单独词、象征词等一类的作文审题中。

出题方式：命题式作文或话题式作文

4、另求新路法

有些作文平时写作比较频繁，就会出现“千篇一律”的现象。对于这类的文章题目的设定，需要抛开常规的作文写作思路，独辟蹊径，写出不同，做到“人无我有，人有我新”，给人耳目一新的感受。

例如：给定一个词“花”，常规思维会想到“风景”“花园”“种花”“花朵”……

但是，如果出现“我们班的花儿们”“花儿与少年”，此类的文章就别出心裁，相较于常规思维，在审题高.上出一筹。

出题方式：命题式作文或话题式作文

第二部分

文章立意

意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合之众。

——王夫之

“意”指文章的中心、思想或者主题。“立意”即确定文章的主旨。主旨是文章的核心，是文章中所有思想 、材料的概括和集中的体现。

一、文章立意的要求

1、立意要正确、深刻

主题健康、积极向上，要体现“正能量”，给人以启发和教育。

2、立意要集中

文章中心是唯一的。

3、立意要新颖

不出现“千篇一律”，有新的观念、见解和思想深度最佳。

二、文章立意的“新颖”

1、反向立意

发掘别人在常规思维下的反面观点，契合审题中的“另求新路法”，揭示人们忽视的另一面，令人耳目一新。

例如1：

常言道“知足者常乐”，讲“快乐在于满足”；相反“不知足者常乐”

也是正确的，说明了“积极进取的快乐”。相比之下，后者更容易引起读者的关注。

例如2：

论读书，我们常某某“多读书，读好书，好读书”，所以读书就需要仔细、认真，把每一个点都明确；但是，东晋诗人陶渊明也曾提出“好读书不求甚解”。读书，快速浏览即可，者更有新意、更深刻，符合当下社会的网络阅读的习惯。

2、变换角度

文章变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。

例如：

写家乡的变化

常规思维角度写法：通过对生活中景物、人物进行对比描写，突出变化，体现时代的进步性。

变换角度的写法：以童话的形式，运用“稻草家庭上法庭”的方式，控诉了天然气等挤占原本属于稻草家族在家乡的市场，而天然气等也借童话拟人化特点进行相应的回击，从而说明了时代的进步带给家乡的变化。这种立意也会让人振奋。

三、练习

根据“问君能有几多诚信”立意。

第三部分

标题的拟定

标题，也叫“文某某”，它是一篇文章的眼睛，一个好的标题，不仅能够做到吸引读者、夺人眼球，而且能够正确且生动地概括全文。

一、好标题的标准

1简洁

2新奇

3概括性强

二、标题拟定技巧

考试过程中会遇到不同的作文，可分为命题作文、半命题作文以及话题作文。

也因此，标题的拟定也按此分为两种（排除命题作文）：一种是半命题作文，另一种是话题作文。

1、半命题作文标题拟定

此类作文相对于命题作文来说，更具有想象空间。但是相较于话题作文，它的拓展面就小一些。一般情况下，题目中都会为写作者提供一定的选项。写作者只需根据选项，也可以拟定很棒的题目。除此以外，写作者也可根据自己的实际情况，对其进行补充。

例如：

生活中有很多精彩的一瞬间，这一瞬间让你感受到美好，也有可能让你感受到勇敢的力量，也许这一瞬间会让你感到后悔……请联系生活实际，写出“那一瞬间，我真——————————”写一篇文章。

题目给出“那一次，我真——————————”，从题目选项中，相信我们也可以写出不错的文章。

但我们也可以另辟蹊径，如把题目拟定为“那一瞬间，我真骄傲”；亦或“那一瞬间，我真想大声喊出来”；“那一瞬间，我真委屈”等等。给人耳目一新的感受。

2、话题作文标题拟定

话题作文的拓展面比较多，因为“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。从给定的材料上来看，我们从不同的角度去理解和体会，就会发现不同的契合点。

方法1：直接以话题作为作文题目。

此种方法相对于没有思路或者时间不够情况下，可以考虑。但同时，它也是一种应急选项。

方法2：在话题的前后加上修饰词或者名词作为作文题目。

例如——请围绕“希望”为主题，写一篇文章。

可以将标题定为“希望的意义”或者“他们的希望”等。

方法3：引用歌名、剧名作为作文题目。

例如——请围绕“希望”为主题，写一篇文章。

可以将标题定为“在希望的田野上”或者“我的未来不是梦”“最初的梦想”“明天会更好”（出自同名歌曲）以及活用电视剧名“希望的大地”等。

方法4：活用诗句、歌名、成语等作为作文题目。

例如——请以“团结”为话题，写一篇文章。

可以将标题拟定为“风雨同路”（出自成语“风雨同舟”）；可以将标题拟定为“团结就是力量”（出自歌曲“团结就是力量”）；可以将标题拟定为“与子同袍”（出自成语“岂曰无衣，与子同袍”）等。

方法5：运用修辞手法美化话题作为题目。

例如——请以“绽放”为话题，写一篇文章。

可以将标题拟定为“像向日葵一样成长”（运用比喻的修辞，将“绽放”定义为“成长”，将“自我”比作“向日葵”，写个人在困难中不断成长，突出主题，同时也吸引眼球）等。

三、练习

请以“诚信”为话题，拟定文章题目。

第二讲 吹尽黄沙始得金——选材三大空间

【芝麻开门】

有人曾说：一篇作成.文功与否，不在动笔之际，而在动笔之前。这主要指的是选材，因为材料的优劣往往决定着作文的成败。

那么，怎样选材呢？选材，是指写作时材料的选择；我们说，写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文章的中心怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有平时注意从生活和书本中积累材料、作文时又能从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心，文章才能写得好。

【知己知彼】

常见选材上的误区1、材料低幼化

一部分学生由于写作水平差，写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、等主题上。记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰,形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真实体验,显得干瘪、牵强；议论总是堆砌事例,触及不到问题的本质。

2、材料陈旧化由于学生?

阅读面狭窄,选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，材料缺乏时代气息。3、材料单一化

600字左右的字数虽限制了学生自由发挥,仍还有一部分学生在选材时显得很单一,紧紧抓住原材料不放,或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰,或对原材料就事论事，折腾不休。

4、虚构现象严重

作文是严禁抄袭的,但多数作文的“三自"原则(自定立意、自择文体、自拟题目)又为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料,把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。

5、选材杂乱，只为凑字数篇幅一部分学生在选材时，全然不顾话题要求、写作中心意图，一味堆砌材料，只求凑成600多字。结果思路不清，中心不突出。

【技巧点拨】

四步选材法第一步——分析对手选材第二步----列举多种材料第三步----选定一种材料第四步——细化这种材料

解析：主题《我很快乐》

第一步：分析对手选材1、爸妈带我去公园玩了，我很快乐；

我学会骑自行车了，我很快乐；

3、我和好朋友一起做作业，我很快乐；

第二步：列举多种材料1、我加入了志愿者团队，帮助别人，我很快乐；2、我通过自己的努力终于挣到了人生第一笔收入，我很快乐；3、我看到电视上说伊拉克停战了，人们的生活会慢慢好起来，我很快乐；……

第三步：确定一种材料我加入了志愿者团队，帮助别人，我很快乐；

第四步：细化这种材料1、我和志愿者同伴一起去福利院给小朋友们送书，看到小朋友们脸上的笑容，我很快乐；2、一次走在大街上，看到有老人迷路了，我辗转各种渠道最后终于把老人送回了家，看到老人的家人激动的表情，我很快乐；

选材的三大空间

1、生活空间：学校、家庭、社会

知识点：

①认识选材的生活空间

②初步运用选材的生活空间

成长点：

家庭、学校、社会构成了我们的生活。家庭是港湾，在那里可以找到亲人的关怀和鼓励;学校是摇篮，在那里可以找到知识和友情;社会是舞台，在那里可以找到考验和激励。做一个有心人，将家里、学校和社会的各种人和各种事，记在心里，告诉给别人，你将非常受人欢迎。

2、知识空间：新闻、历史、文学、影视、音乐、美术、体育、科技、军事、民俗、经济、哲学

知识点：

①认识选材的知识空间

②初步运用选材的知识空间

成长点：

（1）报上的特新.大闻，历史名胜，桂冠诗人的诗句，这新闻、历史和文学的材料，使你的谈话、演讲显得饱满充实、才华横溢，你想问题的思路也会独辟蹊径、熠熠生辉。

（2）贝多芬的命运交响曲，梅西的金球奖“三连冠”，乔布斯的苹果(iPhone)手机，艺术、体育、科技的材料，用在谈吐中，使你语惊四座，用在思考中，使你思路开阔，灵感不断。

3、想象空间：童话、神话、科幻、虚拟

知识点：

①认识选材的想象空间

②初步运用选材的想象空间

成长点：

感受童话带来的单纯善良，神话带来的宏大气魄，科幻带来的探索精神，虚拟带来的创意无限。我们的思维会丰富而创意无限!我们的谈吐也会生动活泼。

例如:写一篇关于“服装”的文章。我们就可以这样来选材:

服 装★生活空间妈妈的服装——朴素中的时尚 交通警察的服装——警示清洁工的服装——奉献、任劳任怨 模特的服装——高贵气质学生的服装——活泼 军人的服装——庄严

★知识空间皇帝的新装——真实与谎言 唐服——民族象征汉服 清代旗袍 文革期间的军装 太空装——科技进步★想象空间毛毛虫的服装…… 外星人的服装……地球的服装…… 诚信的外衣……【实践运用】

练习一：

以"母爱”为话题作文

分析对手选材：写自己的妈妈列举多种材料：我的妈妈、狐狸妈妈、孟母三迁、小动物的母爱选定-种材料：狐狸妈妈的故事细化这种材料：狐狸妈妈为了孩子的安全，自己以身犯险引开猎人的追捕；孩子被捕兽夹夹住，狐狸妈妈忍痛咬断小狐狸的腿，带着他逃跑；小狐狸长大了，狐狸妈妈却又毫不留情地赶他出去，让他自立。

练习二：

以“温暖”为话题作文

分析对手选材：__________________________________________________列举多种材料：__________________________________________________选定一种材料：__________________________________________________细化这种材料：__________________________________________________

【现实应用】

1、感谢________?

??提示：请你想一想，把作文题补充完整，表示你感谢谁。然后用具体的事例来说说为什么要感谢他（她）或他们。要求内容具体，语句通顺，表达真实情感。600字左右。

2、同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。

要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于600字。

第三讲 万能开头及结尾

【芝麻开门】

古人说“凤头豹尾”，就是说作文开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，良好的开端是成功的一半，而简练、生动、恰到好处的结尾，更能让作文立意升华。所以写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。好的结尾，尤如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

那怎样才能写好作文的一头一尾呢？老师为大家整理了万能的作文开头方法和结尾方法，赶快收藏起来运用到自己的作文中吧！

【知己知彼】

常见开头结尾存在的问题

开头：1、开头没有点题

无论采用哪一种方式，在第一段的某句话中一定要点下题。如果开头没有明显的点题句子，这样的开头是失败的。

2、没有引出下文。?

一个好的作文开头，会用几十个字就抓住读者的心理，引发读者的好奇，对读者产生继续阅读的吸引力。

所以， 一篇作文的开头特别重要，尤其是在考试当中，一篇作文留给阅卷老师的时间不会超过三分钟。如果不能对阅读老师产生吸引力，阅卷老师很难给出更高的分数。

3、开头太长，语言不够简洁精炼。

作文的开头不怕短，就怕长。

好的作文开头，一般不会超过三句话，甚至有的把引出下文的句子单独拿出，作为过渡段，起到承前启后的作用。也有的开头就是一句话，简洁而有力，也是一个好的开头。

结尾：

1、画蛇添足，Up嗦重复

全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾，离题太远，不为中心服务。

自说自话，留有漏洞。

在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。

有头无尾，虎头蛇尾。

结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。

【技巧点拨】

开头：

1、开门见山式

即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）

2、巧设问题式开头

作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：

1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）

3、排比对比式开头

把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。

如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）

在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照，这就是“对比”。

如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）

4、引用式开头

即直接引用名人名言、歌词、古诗等作文章的开头。

如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）

结尾：

1、总结式结尾

（1）叙事：事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！

（2）记人：在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。

如：《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！

2、启发式结尾

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

如：《一件小事》的结尾：事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

3、悬念式结尾

作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，起到强化中心的作用。

如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？

4、引用式结尾

根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

如：《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 交通员李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸。就往另一个出口走，他试探着推开XX的石板，扒开苇叶。院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。

可是雨来怎么还不见呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。

李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河岸跑。

到了河岸，别说尸首，连一滴血也没看见。大家呆呆地在河岸上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。

问题：作者为何要在此处着力描写大家以为雨来死后的表现？

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