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二年级语文下期末试卷分析

　　一、命题分析

　　试题考查学生的积累能力、阅读分析能力以及写作能力。我认为积累能力部分的第四题出得好，既考察了孩子们的词语积累又把孩子们学过的寓言故事词语融入到了里面，学生不是孤立地记忆、填写词语，而是通过句子，理解词义再填写相应的词语。再有写作能力所出示的看图写话，适合学生年龄特点，使学生都能发挥想象，抒发自己的所看所想。

　　二答题分析

　　1、学生积累能力，基础知识部分较好。出现极个别现象如下：

　　（1）字词不会写，拼音拼不准。

　　（2）审题能力差。如第七题按要求写句子。这一题中大多数学生错的较多，不会造句，写的句子不够优美。

　　（3）形进字、同音字混淆。写字粗心，多写或者少些笔画　　2、学生的阅读分析部分失分较多。

　　（1）一种是真的不会写而丢分，一种是会但是不会写字而丢分。

　　（2）根据短文内容填标点失分较多。学生分不清提示语在前，提示语在后，提示语在中间　　3、看图写话部分学生答得较好。大部分学生能够从图入手，大胆想象，把语句写通顺、写完整。极个别的学生因错字太多，或语句不够连贯而失分。

　　三、改进措施

　　针对学生卷面出现的问题，特制定措施如下：

　　1、向课堂要质量。老师在指导学生学习知识的同时，还要注意对他们能力的培养。如审题分析能力，平时要多让学生自己读题，并尝试讲一讲什么意思，怎样答。在词 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

　　（ 3 ） 重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

　　　二、试卷分析；

（ 1 ） 基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，　　

（ 2 ） 运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。

　　（ 3 ） 有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁　　2 、试卷中的不足从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：

　　（ 1 ） 对计算重视不够。因此，在日常的练习中对脱式计算的对比较少，导致学生对计算的结果不会正确处理。

　　（ 2 ） 动手操作和动口没有很好结合，其主要原因是在新课后操作练习较少，只是让学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

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